Teagaisg an t-siostam

Siostam foghlaim - tha an dàimh de phàirtean mar adhbhar foghlam, trèanadh taobh (neach-teagaisg agus oileanach) stèidh, dòighean-obrach agus foirmean foghlaim phròiseas agus innealan. Tha prìomh phuing gnìomhachd sam bith de tha an tidsear a 'phrìomh obair - foghlam an neach fa leth, comasach air na gnìomhan a toinisgeil agus dealas gu deireadh a thoradh. Educational amas gabhail a-steach moralta, mothachail, feallsanachd agus taobhan eile de lèirsinn na iomlan duine, agus a 'cuideachadh le bhith a' comharrachadh an adhbhair aige ann am beatha phoblach.

Siostam foghlaim - buidheann de dhaoine a chuir a foghlam agus foghlaim duilgheadasan air adhart, agus an uair sin a 'fuasgladh orra. Faodaidh iad a bhith air a dhèanamh a 'cleachdadh measgachadh de dhòighean-obrach foghlaim, foghlaim agus trèanaidh gnìomhan, a tha ag amas air a bhith a' coileanadh prìomh amasan aige cruthachail ag obair le clann.

Siostam foghlaim gabhail a-steach àireamh de subsystems. Tha iad sin uile a 'coileanadh sòisealta ionadan foghlaim agus dleastanasan foghlaim, agus còmhla mar aon foghlaim bun-bheachd. Tha na prìomh fo-siostam anns a 'cruthachadh sgoil. Tha an àrd-siostam a dhèanamh suas de na leanas subsystems -. Àrd-sgoil, àrd-sgoil, a 'cholaiste, etc. cuideachd a chruthachadh stiùireadh airson an ullachadh luchd-teagaisg a-luchd-teagaisg airson diofar sheòrsaichean de sgoiltean (sònraichte agus nas àirde).

Trèanadh a h-uile dòighean eadar-dhealaichte ann an ciall agus stiùireadh, tha iad eadar-dhealaichte ann an eagrachadh agus adhbhar. Mar eisimpleir, tha foghlam ro-sgoile. Tha a 'phrìomh mhodh-foghlaim an kindergarten, agus subsystem - Multicultural kindergartens, sònraichte airson clann a lagachadh, agus feadhainn eile.

Tha sgrìobhaichean siostaman foghlaim a chaidh a leasachadh le bhith a 'stiùireadh foghlaim mar J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko agus V. Sukhomlinsky. Tha seo a tidsear-clasaigeach.

Sinn ath-bhreithneachadh air na siostaman agus subsystems. Dè tha an structar aca? Teagaisg an t-siostam eadar-cheangailte, a 'comharrachadh ceithir pàirtean: luchd-teagaisg, oileanaich, goireasan agus dòighean, agus an co-obrachadh dlùth ann an thoradh a chruthaicheas an teagasg a' phròiseas. Tha a 'phrìomh amas foghlaim is rianail obair - a chur an gnìomh amasan chomann-shòisealta.

An t-Ollamh FDh Simonov ràdh gu bheil naoi co-phàirtean an siostam foghlaim. Tha iad eadar-cheangailte agus eadar-obrachadh an-còmhnaidh le chèile. Nam measg amasan, cho math ris an fheadhainn a tha a 'stiùireadh siostam foghlaim, agus an fheadhainn a tha a' riaghladh, conaltradh "cuspair - cuspair-rud", tha na gnìomhan trèanaidh agus foghlaim, agus an dòigh, dòighean-teagaisg, buidhne ionnsachadh sgìrean agus mar thoradh air an obair uile.

Tha gach siostam foghlaim Feumaidh coileanadh dleastanasan sònraichte, agus a 'coileanadh amasan coileanaidh. Tha smachd agus air a stiùireadh anns a 'phròiseas foghlaim. A 'chiad - tha seo an luchd-teagaisg agus an luchd-teagaisg, agus an dàrna fear - an fheadhainn a chaidh an togail. Tha gach neach-ionnsachaidh a tha neach, a tha e an sàs sa phròiseas ionnsachaidh, manifesting fhèin, agus mar sin tha pearsanta cruthachadh agus a leasachadh.

Teagaisg siostaman rianachd gabhail a-steach grunn phrionnsabalan - sreath anns a 'chùrsa trèanaidh, conaltraidh-eòlas agus stiùireadh, amas agus fiosrachadh earbsach, truacanta agus deamocratach foghlam is trèanadh. Cur cudrom air follaiseachd, mar a tha seo na stèidh fosgarrachd agus fàilteachaidh fiosrachaidh ri fhaotainn nuair gach com-pàirtiche foghlaim phròiseas a-mhàin Chan eil an-còmhnaidh mothachail air trioblaidean sgoil, ach tha e cuideachd na bhall de deasbaireachdan aca agus co-dhùnaidhean. Nuadh-foghlaim - chan e monologue, ach còmhradh eadar na riaghladairean agus an riaghladh. 'S e seo a' phrionnsabal a thaobh deamocrasaidh agus an trèanadh air a riaghladh ceart.