Leantainneachd ro-sgoile agus sgoil: plana obrach agus na h-

Leantainneachd ro-sgoile agus sgoil - a tha sònraichte, dàimh iom-fhillte. Tha e a 'gabhail a-steach a' gluasad bho aon ìre foghlaim eile, a tha air a dhèanamh le glèidhteachas agus air a leantainn le atharrachadh mean air mhean ann an susbaint, dhòighean-obrach, foirmean, a thuilleadh air foghlam agus trèanadh teicneòlasan.

Specificity

Leantainneachd ro-sgoile agus sgoil a dhèanamh a rèir prionnsabalan sònraichte. Gèilleadh còmhla riutha tha e gu math cudromach, oir tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn a' phròiseas ag amas air an gleidheadh ann an dh'oileanaich òga luach na òige agus co-cheumnaichte a chruthachadh bunaiteach pearsantachd traits.

Ann ar n-ùine, ceistean a 'buntainn a' chuspair seo, gu h-àraid buntainneach. Mar a structar an phrògraman foghlaim a-nis air a riarachadh nas nuadh, atharrachadh staid riatanasan (GEF). Feumaidh iad an còmhnaidh a 'conaltradh ris an leantainneachd eadar an ro-sgoile agus sgoile.

GEF modernity a 'cur cudrom air nach inntleachdail deisealachd de chlann bun-sgoile agus foghlam àrd-sgoile, agus pearsantachd. Tha e air a dhearbhadh leis a 'phàiste an comas a ghabhail air an dreuchd ùr gu a dheisciobal. Ma tha e deiseil airson gluasad ùr, càileachdail àrd-ìre ìre leasachaidh, mar sin tha e air a stèidheachadh mar-thà a 'cho-ghairm a-staigh suidheachadh sgoile. Gus co-dhùnadh an làthair an "slat" 'S e sìmplidh. Ma tha leanabh a 'fulang mothachail miann a bhith ag ionnsachadh, a bhith ag ionnsachadh rudeigin ùr - a bha e ri fhaotainn.

Ag ullachadh airson an sgoil

'S e seo a' phrìomh obair a h-uile ro-sgoile. Tha a 'phrìomh amas gach buidhne, a' toirt foghlam ro-sgoile a tha ag ullachadh oileanaich aca airson na sgoile. Luchd-teagaisg a tha a dhìth a thoirt do chloinn le co-ionannachd chothroman tòiseachaidh airson tuilleadh trèanaidh. Tha seo air a litreachadh a-mach ann an GEF. Kindergarten bu chòir buaidh a thoirt air a 'chiad cruthachadh a' phàiste pearsantachd agus a thoirt dha na sgilean a chuidicheas an dèidh sin le coimeasach furasta a leasachadh churraicealaman sgoile.

Tha seo mar as trice air a choileanadh le bhith a 'toirt a-steach modalan de dh'fhoghlam ro-sgoile, a tha le a specificity tha glè choltach ris na prògraman a chur an gnìomh ann an ìrean 1-2. 'S e seo eil tubaist. Às dèidh na h-uile, leanailteachd ro-sgoile agus sgoile - tha e pròiseas leantainneach a leasachadh, trèanadh agus foghlam a 'phàiste. Tha clann a 'tighinn bho kindergarten a' chiad ìre, 'faireachdainn nach eil an geur-atharrachadh a' cho-ainm an gnàth-shìde agus a rèir am feumalachdan. Ach, oileanaich air deagh ro-sgoile agus na pàrantan aca nach eil aghaidh a leithid de dhuilgheadas. Seach gu bheil cùl na nuadh-cloinne agus luchd-teagaisg an sàs ann an cruthachadh preconditions foghlaim gnìomhachd am measg clann.

phròiseas leasachaidh

A 'beachdachadh air an trioblaid a tha a' toirt buaidh air leantainneachd ro-sgoile agus sgoile, gun iomradh a thoirt an aire agus air an dòigh a chaidh a dhèanamh coileanta trèanadh de chloinn aca air foghlam adhartach.

Barantaichte kindergarten luchd-teagaisg a 'pàigheadh a' mhòr chuid aire do leasachadh a 'phàiste gnìomhachd agus a inntleachdail. A chleachdadh sa mhòr-chuid buannachdail dhòighean teagaisg: Tha eòlas nach ghluasad gu deiseil cruth, oileanaich ag ionnsachadh dhaibh fhèin aig àm a 'cur air dòigh obair na tidsear. Chan e a-mhàin a 'teagasg dhaibh a bhith a' smaoineachadh, a nochdadh agus gus fiosrachadh fhaighinn, ach cuideachd a 'leasachadh sgilean conaltraidh. Comas a bhith a 'conaltradh agus a' togail còmhradh, gus guth aca amharasan agus a dhìon iad - aon den fheadhainn as cudromaiche phàirtean de ghnìomhachd ionnsachaidh.

Cuideachd, òraidichean Dow caitheamh mòran ùine a 'leasachadh na cloinne aire, cuimhne, lèirsinneach-motair, rianail agus smaoineachadh cruthachail. San àm ri teachd bidh e gan cuideachadh a bhith ag ionnsachadh dòighean na b 'fheàrr coimeas a dhèanamh, mion-sgrùdadh, tuigseach, agus tuigseach.

A bharrachd air na h-àrd, air an leantainneachd a 'phrògram de ro-sgoile agus sgoile an còmhnaidh a' gabhail a-steach a 'cruthachadh chlasaichean do chlann ag ionnsachadh adhbharan. Aig an ìre thràth san àm ri teachd oileanaich bu chòir tuigsinn gu bheil rannsachadh - cudromach, sòisealta gnothachais a tha cudromach. Luchd-teagaisg a tha mar dhleastanas air an cuideachadh a 'dèanamh an fheum airson foghlam. Mar as trice tha seo ga dhèanamh le bhith a 'dùsgadh an ùidh aca ann an cuid de chuspairean agus a bhith a' faighinn eòlas air fad. Chan e a-mhàin a 'gineadh miann clann a dhol dhan sgoil, ach cuideachd a' leasachadh feòrachas agus inntinn ghnìomhachd.

co-obrachadh bhuidhnean

Leantainneachd ro-sgoile agus sgoil ann an cùmhnantan na GEF nach eil e comasach às aonais co-obrachadh ionadan foghlaim. Mar as trice tha iad a 'phuing conaltraidh stèidhichte air trì prìomh raointean.

Tha a 'chiad a bhith a' co-thaobhadh nan amasan agus adhbharan leantainneachd. Tha an dàrna roinn a 'gabhail a-steach taghadh de susbaint foghlaim do chloinn. Tha e an còmhnaidh a 'gabhail suim air na prionnsabalan fad-beatha, ionnsachadh agus saidhg-teagaisg na h-aca a chur an gnìomh ann an co-rèir ri GEF. Tha an treas nì, ann an tionndadh, 'S e cur ris an dòighean eagrachaidh agus foirmean foghlaim ann an ro-sgoile agus sgoile.

Tha an dàimh seo air leth cudromach ionadan. Cunbhalachd agus Dow bhun-sgoil a 'gabhail diofar chruthan. Aon de na dòighean as mòr-chòrdte 'S e bhith a' dèanamh tursan airson kindergarten sgoilearan. Feadhainn a dh'fhaodadh oileanaich cothrom a bhith tuiteam dhan àile na sgoile, a 'suidhe aig an deasg aca, gus a dhol an eòlach air an leabharlainn, spòrs agus talla-cruinneachaidh, seòmar-bìdh, obair seòmraichean. Ach a 'chuid as toileachas agus aoibhneas e a' toirt air turas gu "sreathan" air latha Eòlas latha.

A thuilleadh, gu 'phlana ro-sgoile agus sgoile gabhail a-steach co-obrachadh de luchd-foghlaim agus luchd-teagaisg. Luchd-teagaisg a bhith a 'frithealadh clasaichean fosgailte e feumail ri chèile. Gu dearbh, ann an cùrsa aca seata a-mhàin Chan eil thaobhan de leantainneachd, ach cuideachd a 'co-dhùnadh leis an ìre kindergarten riatanasan airson luchd-ceumnachaidh.

amasan

Tha a 'phrìomh amas de leantainneachd a tha an tuigse de loidhne shingilte an leanabh a' leasachadh. Tha am pròiseas kindergarten, whereupon e a 'leudachadh ann an bhun-sgoil.

Mus do luchd-teagaisg ro-sgoile fhiach beagan bunaiteach gnìomhan. Bidh iad a bhith a 'gabhail a-steach sgoilearan gus luachan dòigh-beatha fhallain, a thuilleadh gus an faireachdail maitheas, a' cur ri leasachadh a deagh mhothachadh fèin. Tuilleadh ro-sgoile luchd-teagaisg a tha a dhìth a leasachadh na cloinne feòrachas, iomairt, arbitrariness agus a comas airson cruthachail a chur an cèill.

Tha e cuideachd cudromach gun dèan a 'chuid as motha tarbhach phròiseas cruthachadh eòlas air an t-saoghal agus brosnachail gheama, inntinneil agus conaltraidh ghnìomhachd. Agus, gu dearbh, tha luchd-teagaisg a dhìth gus cur ri leasachadh air comas ann an clann ann an co-cheangal ri iad fhèin, gus an t-saoghail agus daoine eile. Mar-thà aig ìre ro-sgoil trèanaidh san àm ri teachd Bu chòir do dh'oileanaich a bhith ag ionnsachadh na bunaitean co-obrachadh le co-aoisean agus inbhich.

Anns an àm ri teachd ionadan foghlaim luchd-teagaisg ag obair còmhla ri clann ann an aon. Dè tha e dh'fhoillsich leantainneachd ro-sgoile agus bun-sgoile. Tha clann air an rèiteachadh gu gabhail ris na luachan dòigh-beatha fhallain, a 'tòiseachadh a' gabhail a 'chiad oidhirpean gus a' riaghladh a 'ghiùlan aca a rèir orra. Luchd-teagaisg a chuideachadh a 'coileanadh an deisealachd gu gnìomhach eadar-obrachadh leis an t-saoghal taobh a-muigh, agus an comas a bhith ag ionnsachadh, a' leasachadh. Tha an leasachadh agus leasachadh leithid feartan mar neo-eisimeileachd agus iomairt. Agus so uile, gu dearbh, leis a 'solarachadh eòlas air cuspairean agus stèidheachadh prògram foghlam.

Dòighean eile gus leantainneachd a thoirt gu buil

Tha iad, mar a dh'ainmichear gu h-àrd, gu math tòrr. Ach ma bhios sibh a 'frithealadh co-labhairt air an leantainneachd ro-sgoile agus sgoile, tha sinn a' tuigsinn gu bheil an riochd as fheàrr aice dragh leis a 'chloinn. A bharrachd air tursan gu ionad foghlaim a 'cuideachadh oileanaich eòlas le a luchd-teagaisg agus oileanaich. Agus cuideachd a 'tadhal air a' chloinn adaptation cùrsaichean seiseanan, a tha air a chur air dòigh aig an sgoil. Tha iad mar as trice air a dhèanamh le saidhgeòlaichean, leasaichean cainnte, luchd-obrach sòisealta, ceòl luchd-teagaisg, agus mar sin air. D.

Tuilleadh tric cuspaireil taisbeanadh de Handicrafts agus dealbhan. Tha am pròiseas a chruthachadh chan ann a mhàin a 'leasachadh cruthachalachd is mac-meanmna, ach cuideachd a' brosnachadh oileanaich gu bhith a 'fantasy aca san àm ri teachd sgoil. Tha an aon rud a ràdh mu na buidhne de na taisbeanaidhean agus cuspaireil seallaidhean.

Tha e cuideachd air leth cudromach gu co-obrachadh le pàrantan. Without e, leanailteachd an ro-sgoile agus sgoile nach eil e comasach. Às dèidh na h-uile, pàrantan a 'phàiste aca feartan, a dh'fhaodas a bhith glè chuideachail ann do luchd-teagaisg na buidhne foghlaim phròiseas. 'S e sin carson a tha an coinneamh a chumail, a tha an sàs pàrantan, kindergarten luchd-teagaisg agus luchd-teagaisg na sgoile. Gu math tric, a chur air dòigh ann an oidhche de cheistean is fhreagairtean, co-labhairtean, làithean fosgailte. Cleachdadh deuchainnean agus ceisteachain airson pàrantan, a 'cuideachadh thu ag ionnsachadh an teaghlach math a bhith an dùil san àm ri teachd sgoil an leanaibh aca.

corporra trèanadh

'S e seo na phàirt cudromach, a tha a' gabhail a-steach leantainneachd ro-sgoile agus sgoile. GEF agus an 29mh artaigil, "Còraichean Chloinne Co-chruinneachadh air a" moladh gu bheil foghlam na cloinne a bhith air a stiùireadh gus a 'neartachadh an cuid slàinte agus ri leasachadh comasan corporra gus an ìre as àirde tron. Agus tha seo air leth cudromach. Gu ruige seo, staid na slàinte an ginealach as òige tha aon de na ceistean as deatamaiche ann an comann-sòisealta agus an stàit. A rèir àireamhan bhon Institiud Rannsachaidh Slàinteachas agus slàinte thairis air na beagan bliadhnaichean an àireamh de chloinn corporra fallain lùghdachadh 5 tursan.

Ann an cho-theacsa seo, air prionnsapal leantalachd a choileanadh ann an cruthachadh àrainneachd a tha freagarrach airson sòisio-saidhgeòlasach, faireachail, slàinte inntinn agus corporra. Aon de na gnìomhan as cudromaiche de ro-sgoile a tha a 'leasachadh chothroman airson spòrs chloinne. Sgoilearan, ag obair anns a 'chiad chlas, a bheil feum air a bhith corporra bunaiteach trèanadh, a thuilleadh air a bhith comasach air coileanadh bunaiteach gluasadan (streap, a' leum, ruith, agus crùbag t. D.). Luchd-teagaisg a bu chòir suim ann an clann tuigse bhunaiteach de spòrs ghnìomhachd. A chaochladh bidh sgoilearan a bhith doirbh an dèidh tighinn a-steach sgoil dèiligeadh ri iarrtasan an spòrs phrògram.

faireachail leasachaidh

Without e cuideachd nach urrainn a bhith leantainneachd ann an obair ro-sgoile agus sgoile. Fios aig gach neach cho cudromach a tha e mothachail, beusanta, agus leasachadh cultarail. Without e gu bhith moralta, a tha air an luach a phearsantachd. Bho aois bu chòir clann a 'faighinn taisbeanadh mud dheidhinn fhèin, do theaghlach agus a chudromachd airson na stàite agus comann-sòisealta, nàdar agus an t-saoghail. Luchd-teagaisg a thoirt a-steach foghlam ro-sgoile a bu chòir dhaibh a traidiseanan, cleachdaidhean agus saor-làithean. Tha e cudromach a thoirt seachad dhaibh brìgh an teaghlach dleastanasan, cho math ri bun-bheachdan a leithid spèis dha chèile, co-aontach gràdh, tròcair.

Cuideachd, bu chòir luchd-teagaisg a 'cur ri leasachadh comasan cruthachail, a bhios a' leantainn air adhart gu gnìomhach san sgoil. Riatanas clasaichean ann an ceòl, dannsa, ealain, bàrdachd. Tha e ann an seòrsa sin de ghnìomhan a 'phàiste a' tòiseachadh a foillsichidh do bheachdan fhèin agus bun-bheachdan, a tha a 'reic e a-rithist anns na sgeulachdan, dealbhan, gluasad, òrain. A thuilleadh air sin, an obair a 'cuideachadh gus foillsichidh fhèin fiù' s ann an aois 5-6 bliadhna.

duilgheadasan

Os cionn na h-breithneachail de leantainneachd ro-sgoile agus sgoiltean a bhith air an liostadh. Bu mhath leam cuideachd a bhith mothachail air an aire cuid de na duilgheadasan a bhios ag èirigh ann an cur an gnìomh na thuirt phrògram.

Àrd nam measg tha an taisbeanadh cus cuideim air a 'chloinn. -Teagaisg agus pàrantan ag iarraidh orra a bhith a 'leughadh, a tha eòlach air mar a airson ceistean fhuasgladh, a' dèanamh sgeulachdan, a 'tarraing, a' seinn, dannsa, agus mar sin air. D. Tha miann a bhith a 'teagasg a h-uile air an liosta a' dèanamh for Kids iomairt ann an kindergarten a-steach fìor-obrach.

A bharrachd air sin, tha mòran ro-sgoile ann am fàbhar na pàrantan a 'tòiseachadh a' leantainn prògram chan eil foghlam ro-sgoile, agus ciad. Ach mar sin a 'dèanamh an aon neo-phroifeiseantaich. Tha iad sin a barantaichte luchd-teagaisg a tha a 'cur an gnìomh prògram stèidhichte air an aois agus leasachadh na cloinne. Agus tha iad comasach air a thoirt seachad gu na pàrantan a tha a dhìth. Bu chòir clann a 'teagasg gu bheil iad comasach a chnàmh air sgàth an aois agus sgilean. -Mhàin anns an dòigh seo gheibh buannachd às.

Dè bu chòir a bhith a 'ceumnachadh bho kindergarten?

Tha seo, cuideachd, a tha a-aithghearr. Ciamar a bha e comasach a thuigsinn an leantainneachd na sgoile ann an ro-sgoile - iom-fhillte agus multifaceted. Na h-uile a tha an sàs ann, stiùireadh gus leasachadh na leanabh. Chan iongnadh, tha coitcheann "Dealbh" kindergarten de cheumnaichean.

Chloinne, a 'crìochnachadh ro-sgoile an ullachadh, a bhith corporra agus intellectually leasachadh. Tha e mar dhleastanas air a bhith bunaiteach cultarail agus slàinteachas sgilean agus a 'faireachdainn an fheum de ghnìomhan corporra, a tha àbhaisteach airson an aois seo. E bu chòir a bhith ceasnachail, aig a bheil ùidh ann an neo-aithnichte, a 'faighneachd cheistean, agus inbhich a ghràdhachadh a dheuchainn.

tha an leanabh cuideachd eadar-dhealaichte faireachail agus freagairteach, comasach air co- fhaireachdainn, a 'measadh an ìre ciùil agus ealain oibre, aig a bheil ùidh ann an saoghal na nàdar agus beathaichean. Agus, gu dearbh, bu chòir kindergarten ceumnaiche sealbh air a dhòigh nonverbal labhairt agus conaltraidh. A 'togail còmhradh Chan eil adhbharachadh trioblaidean dha, agus gidheadh tha fios aige ciamar a barganachadh agus conaltradh. Cuideachd, tha e gu math cothromach agus comasach air smachd a chumail air a 'ghiùlan aca.

Ma tha an leanabh agaibh a 'freagradh an tuairisgeul seo - tha e a' ciallachadh a tha e deiseil airson na sgoile, agus a 'fàs cleachdte ris an àrainneachd mun cuairt agus an rèim cha bhi e duilgheadasan sam bith. Tha atharrachadh a 'phròiseas, a' toirt taing do na leantainneachd prògram a 'ruith gu rèidh.