Ann an teagasg, a 'cruthachadh -' S e pròiseas a bhith na neach. Dòighean cruthachadh coitcheann agus an neach fa leth ann an dòighean-teagaisg

Tha na dòighean-teagaisg a 'cruthachadh - brìoghmhor a bhuaidh air an sgoilear neo oileanach, air a dhèanamh leis an neach-teagaisg a chruthachadh h-àraidh, a tha a' cur ris a 'nochdadh feartan ùra ann an ionnsachadh, eòlas agus sgilean. Ach, seo definition Chan eil sònraichte. Cuideachd, tha e a 'cruthachadh a' phròiseas a bhith na neach (sa chùis seo - oileanach) fo bhuaidh na aforementioned factaran. Ach, bhon a 'chuspair a thaobh dòighean-teagaisg dìreach, Tha beartas de cudromach nuance, b' fhiach e gus beachdachadh nas mionaidiche.

Tha am prìomh dhuilgheadas

Chiad de na h-uile a tha e cudromach toirt iomradh air na tha ann an cruthachadh dòighean-teagaisg - 'S e aon de na bun-bheachdan cudromach. 'S e sin meadhan an duilgheadas air fad sgìre san fharsaingeachd. An dèidh a 'teagasg na gnìomhan nach eil a-mhàin ag amas air eòlas oileanaich a' chuspair agus a 'toirt dhaibh an t-eòlas a tha co-cheangailte. Luchd-teagaisg cuideachd a 'toirt buaidh air cruthachadh pearsantachd gach aon de na h-oileanaich. Agus cuideachd gan cuideachadh a thoirt gu buil agus a 'faighinn seachad air na spontaneity le a tha mòran dhiubh a' chiad turas a thachair nuair a bha an trèanadh ùine.

Anns a 'phròiseas cruthachadh an duine sin, tha iomadh ceist agus ceistean. Tha an tidsear a chuidicheas oileanaich gu bhith air a choileanadh a-mhàin ann an suidheachadh ma urrainn e 'gan tuigsinn. 'S e seo a' chuid as motha de na phàirt cudromach de teòiridheach agus a chleachdadh teagasg.

Feumaidh an tidsear fios air àite an siostam foghlaim ann am foghlam, an teaghlach agus an comann mu adhartas a 'cruthachadh na feartan fa leth an duine, foghlaim, leasachadh agus trèanadh, a thuilleadh air an aois agus feartan pearsanta nan oileanach. Agus gidheadh, a thuilleadh air seo, bu chòir dòigh-obrach a bhith eòlach air an dòigh-obrach fa leth.

nuadh Problems

Ann an teagasg, a 'cruthachadh -' S e pròiseas a bhith na neach. Agus tha e mar as trice air a mheas mar thrioblaid foghlaim. Agus anns an latha an-diugh XXI linn e dha-rìribh a tha geur.

Tha seo air sgàth a-nis tòrr de dhaoine a tha 'g aomadh gus tagradh airson nan saor-leasachadh a phearsantachd. Tha cuid air fiù 's air an droch beachdachadh air foghlam luchd-teagaisg oileanach a bhriseas còraichean / oileanach a bhith fa leth. Mar sin, an neach-teagaisg proifeiseanta bu chòir skillfully còmhla dòighean traidiseanta le feadhainn nuadh.

Fèin-riaghladh - tha seo cudromach. Ach! A cheart cho cudromach 'sa tha an amalachadh nan oileanach a-steach dhan t-saoghal agus cultar nàiseanta, a' cruthachadh aige, mar shaoranach, agus ùidh annta an tuigse gun co-obrachadh agus tuigse ann an comann-sòisealta latha an-diugh tha e do-dhèanta ann. Dùthchannan Cèin bun-bheachdan a tha inntinneach, ach slàn, agus os bàrr, gu tur ann ar beatha, chan urrainn dhaibh a ghluasad. 'S e an fheum seo a' tuigsinn a 'chiad de na pàrantan uile a' XXI linn.

cultar

Tha seo a 'bhun-bheachd a tha fìor multifaceted. Agus tha e air fhaicinn ann an dòighean-teagaisg. Formation - iom-fhillte a 'phròiseas. Tha e a 'gabhail a-steach oileanaich a' gineadh ealain agus beusanta blasan, a thuilleadh air comas a bhith a 'faicinn an àilleachd a bha uaireigin a chruthachadh duine, no lorg e ann an rudeigin eile.

Carson a tha seo cudromach? Seach na pearsantachd an cruthachadh ann an ceist urrainn ach neach a tha air a bhith mar phàirt de bheatha shòisealta agus chultarail. Tha e comasach a thoirt air na h-oileanaich a h-uile tidsear math. Ann an eòlas-inntinn, a tha dlùth cheangailte ri dòighean-teagaisg, tha an teirm "duine" a 'ciallachadh measgachadh de leasachadh neach roghainnean agus cleachdaidhean, a sòisealta agus cultarail eòlas, eòlas, sgilean agus comas fèin-nochdadh.

Ach, faodaidh tu nas fhasa an cur an cèill. Personality - foghlaimte agus duine toinisgeil. Agus an amas dòighean-teagaisg a tha a 'tadhal air an ùidh oileanaich ri rud sam bith a chuidicheas iad a bhith air an stèidheachadh. Agus anns an àm ri teachd leithid cuideachadh ann a bhith a 'coileanadh a' phlana.

A tidsear math a 'brosnachadh inclinations, comasan agus ùidhean oileanaich, gam brosnachadh gus gnìomhachd chruthachail. Tha e cuideachd a 'cuideachadh a thoirt ann am beachd a bhith ag obair agus comann-sòisealta, dreuchdan eadar-dhealaichte, pàrantan, ealain, caraidean, beatha. Ach a 'phrìomh adhbhar dòighean-teagaisg a tha ann an cumadh giùlan agus chogais.

foghlam phròiseas

Mar sin, a mhìneachadh gu h-àrd bha e soilleir gun tha a 'dèanamh. 'S e seo a' mìneachadh na dòighean-teagaisg, a tha a 'tachairt gu math tric. Mar sin tha e iomchaidh a bhith a 'bruidhinn mu dheidhinn dè dòighean a bu chòir a bhith air a chleachdadh le luchd-teagaisg gus cur ri leasachadh pearsanta oileanaich aca.

do sgoilearan mothachadh slighe tro mhìneachail eisimpleirean. Ciamar a leasachadh ann an ceartas riu, tuigse, spèis, cultarail agus dhusanan de feartan eile? Chan eil ach letheach air an ciall. Feumaidh sgoilearan a chruthachadh air a 'chreideamh gu bheil na h-uile de na feartan sin a dh'fheumas iad. An uair sin bidh iad fhèin a 'sireadh a bhith a' togail misneachd annta.

Agus airson sin, an neach a bu chòir a bhith comasach air a thoirt ann an eòlasan agus faireachdainnean co-cheangailte ri cùis shònraichte. A chaochladh, bidh iad eòlas ach aon fhaireachdainn - chaoin-shuarachas mu'n. A tha a 'cur bacadh air leasachadh an neach fa leth.

Tighinn gus na h-oileanaich a 'chogais sgeulachdan air cùisean beusanta. An toiseach, mar a 'chlann math air sgeulachdan. San dara àite, tha iad ann am pròiseas a 'cluinntinn cuid de na co-dhùnaidhean agus sgrùdadh a dhèanamh air na gnìomhan de na gaisgich na sgeulachd. Mar thoradh air an sin tha iad a 'leasachadh co-mheas de na feartan a shealltainn ann an sgeulachdan. Tha an neach-teagaisg sa chùis seo chan eil càil a leagail. Pearsanta beachd na h-oileanaich fhèin a stèidheachadh fo bhuaidh na rudan aca fhèin agus eòlasan. 'S e seo an dòigh air leth èifeachdach. Bhon a bha e mar-thà a 'cruthachadh na barailean a' chlann rudan a dhèanamh a tha iad air nach eil fhathast dealasach.

Eadar-obrachadh leis an luchd-èisteachd

Bu chòir a thoirt fa-near aire, a 'bruidhinn mu dheidhinn a' cruthachadh phearsantachd. Tha seo a 'dòighean-teagaisg a tha fìor chudromach - a' conaltradh ri oileanaich. Uime sin, anns a 'phròiseas ionnsachaidh a' gabhail àite aimhreit. Tha e a 'ciallachadh gnìomhach deasbad air cuspair sònraichte a tha an tidsear a bu chòir a bhith air an ullachadh ro-làimh agus a' leughadh a-mach anns a 'chlas, mar sin, gu bheil oileanaich a bha ùine a' smaoineachadh.

'S e adhbhar a' chonnspaid a tha na laighe ann an cruthachadh de chreideamhan agus bheachdan, a tha a 'tachairt ann an cùrsa a' chonnspaid. Dè, gu dearbh, air a thogail loidsigeach agus air a ràdh. Anns a 'chonnspaid mu choinneamh aghaidh a-chèile puingean sealladh, a' comharrachadh brèige bheachdan. Tha an neach-teagaisg, bu chòir sùil a chumail air an deasbad, ag iarraidh an "ceart" ceistean, sgiobalta meòrachadh is loinn air na beachdan a tha dheisciobluibh.

Co-dhiù, chan e a-mhàin a 'toirt buaidh air cruthachadh a' phàiste a phearsantachd. Rè na deasbad gach sgoilear ag ionnsachadh gu glic an smuaintean a chur an cèill, a thogail e, gus a dhearbhadh ceart aca fhèin breithneachadh agus a 'toirt a chreidsinn oirre luchd-èisteachd.

saidhgeòlais taobh

Mar a chaidh ainmeachadh na bu tràithe, bun-bheachd an dearbh-aithne a 'cruthachadh ann an dòighean-teagaisg, tha e dìreach co-cheangailte ri eòlas-inntinn. Uime sin, na dòighean a chleachd obrach ann am foghlam, cuideachd a 'giùlan an co-fhreagarrach air caractar.

Tha mòran luchd-teagaisg tric a 'tabhann oileanaich aca fuasgladh air an ioma-cheist na Lawrence Kohlberg. Tha an duine seo a tha fear de na stèidheadairean de teòiridh moraltachd. Tha e cinnteach nach eil iomlan ceart no ceàrr anns an t-saoghal. Tha moraltachd de gnìomh sam bith nach 'eil an crochadh air a' bhuaidh, agus an rùintean an duine. Agus bha e ceart.

Kohlberg dhubh-cheist - a baralach-suidheachadh. Ach, ann am fìor-bheatha a tha na mìltean de ionann. Chan eil foirfe fuasgladh, aig gach nithean matha is dona. Seo aon de na cheistean: bha aon bhoireannach a tha tinn dhroch incurable riochd aillse. Dh'fhàg i a 'fuireach airson sia mìosan, ach tha e daonnan a' fulang anabarrach pian. Tha boireannach a 'faighneachd dhi an dotair a thoirt dhi barrachd de Gun tomhas, a' leigeil ri "a 'dol." Tha e mì-laghail, ach an dotair a 'tuigsinn an t-euslainteach air iarrtas a dhèanamh agus a-mach a' smaoineachadh.

Ioma-cheist seo gu math feumail a thaobh a 'cruthachadh beachd. Tha e a dh'adhbharaich meòrachaidh, ag adhbharachadh faireachdainnean, a 'dèanamh na h-oileanaich a' smaoineachadh, a 'cur orra ann an àite a' gabhail pàirt anns an t-suidheachadh. Iad, ann an tionndadh, ag iarraidh tòrr cheistean a bhiodh gan cuideachadh a 'lorg fuasgladh agus fhaicinn ma tha e ceart. Bho clann ag ionnsachadh a co- fhaireachdainn, truas, a 'smaoineachadh agus a' faireachdainn uallach.

coitcheann

Tha seo - prìomh ionad, ach a-mhàin an teaghlach, far a bheil clann a 'faighinn a' chiad sòisealta. Tha e ann an coitcheann leanabh a 'tòiseachadh a stèidheachadh mar neach fa leth. A thuilleadh air sin, conaltradh agus thathar an dèidh sin air an stiùireadh le tidsearan barantaichte ann an sgoil.

Buidheann - an comann nan oileanach, air a comharrachadh le cuid de na comharraidhean. Ceann-cinnidh a tha an làthair choitcheann aca amasan sòisealta - a 'faighinn foghlam.

Another prionnsabal a 'ciallachadh co-obair sgioba. Agus a rèir a 'bhuailteachd. Fios aig gach neach a tha e sònraichte an co-cheangal eadar buill buidheann sam bith, a 'sealltainn an dà chuid an aonachd an gnìomhan agus eòlasan le luach breithneachadh.

Tha mu dheireadh comharra an sgioba gu bhith cumanta bhuidheann riaghlaidh. Anns a 'chùis seo, gu dearbh,' se an neach-teagaisg a 'riaghladh a h-uile inntinn agus teagaisg pròiseasan. 'S e an neach-teagaisg a' cruthachadh a mach gu fallain ann an sgioba, tha e a 'brosnachadh càirdeil a stèidheachadh eadar na h-oileanaich agus a chuidicheas iad gu bhith aonaichte. Agus tha an tidsear a 'crochadh air a bheil na clann a' tuigsinn dè tha ann an co-thuigse agus taic dha chèile.

sgioba togalach

Tha e an crochadh, mar-thà air an ainmeachadh gu h-àrd, tha an tidsear. Tha a 'phròiseas leasachadh coimhearsnachd na sgoile chan eil e sònruichte spontaneity. E pedagogically obrachail. Agus a h-uile tidsear math a bu chòir a bhith cinnteach riaghailtean agus dòighean-obrach, gu h-àraidh ma tha na prìomh ìrean de mar a stèidhicheadh na sgioba.

Anns a 'chiad àite a bu chòir a bhith còmhla teagaisg stiùireadh agus miann nàdarra de dh'oileanaich airson neo-eisimeileachd agus fèin-riaghlaidh.

Tha e cuideachd a 'moladh àm gu àm atharrachadh innleachdan. Às dèidh na h-uile, an sgioba a tha fiùghantach siostam. A thuilleadh air sin, tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn clann. Feumaidh iad ùr-ghnàthachadh, agus feumaidh an neach-teagaisg daonnan a bhrosnachadh dhaibh.

A thuilleadh air sin, a 'phròiseas cruthachadh ann an dòighean-teagaisg a' ciallachadh na àithnteil a bhith an sàs teaghlaich agus pàrantan. Dè tha e a 'co-òrdanachadh an t-ainm foghlaim buaidh, a tha a' cur ri an neach-teagaisg.

Tuilleadh Bu chòir don tidsear a 'cumail fo sgrùdadh agus, ma tha sin riatanach, a' gleusadh an coileanadh na h-oileanaich air an uallaichean. Airson eagarach càileachdail coileanadh nan gnìomhan agus na h-uile com-pàirteachadh ann am beatha na sgoile a 'moladh cothromach duais sgoilearan. Tha seo a 'frithealadh mar a bharrachd brosnachaidh dhaibh, agus cuideachd a' toirt oirbh a dhèanamh cinnteach gu bheil oidhirpean a 'dol a-riamh uiread dhan t- unnoticed. Aig an aon àm tha an tidsear a dh'fheumadh a bhith teann a thaobh nan sgoilearan sin a leigeil seachad na dleastanasan aca. Tha an sgioba a bu chòir buadhachadh ceartas agus comas.

sòisealachadh

Gu bheil e a 'gabhail àite ann an sgioba. Formation - a definition dòighean-teagaisg aig a bheil luach Tha tòrr aire a thoirt do. Dè mu dheidhinn a bhith a 'cruthachadh oileanach coitcheann? Tha am pròiseas seo air leth cudromach, oir tha e ann an comann seo, bidh clann a 'fàs suas mar neach agus ag ionnsachadh.

Tha an deagh coitcheann foghlam modhanail prògram a chur an gnìomh ann an làn. Tha clann air an cruthachadh bheachdan mu dheidhinn atharrachadh cudthromach de eadar-phearsanta dàimhean, tha iad ag ionnsachadh abairtean iarrtas fàilte agus leigheas, ag ionnsachadh mar a bhith modhail, litearra òraid. San àm ri teachd, tha iad a 'leasachadh an comas a bhith ag eadar-obrachadh còmhla ri daoine eile. Tha iad a 'fàs cleachdte ris e, feuch an fhuair sgilean conaltraidh agus càileachd. Agus barrachd chloinne a 'tòiseachadh a' truas agus co- fhaireachdainn aig daoine, beathaichean, lusan, gu tric, fiù 's feuchainn a bhith a' coimhead airson dòighean co-luib ris na pàrantan.

na h-atharrachaidhean

Dòighean-obrach de bhuidheann cruthachadh ann an dòighean-teagaisg an toinneamh ri na prionnsabalan a leantainn le an tidsear ann an obair fa leth leis na sgoilearan. Ge bith dè a bha e, a barantaichte eòlaiche ann an deireadh a 'coileanadh toraidhean drùidhteach. Bha sgoilearan a 'chruth ùr ìre feum-Affective agus inntinneil raointean sin, tha resistant foirmean de ghnìomhachd agus giùlan, a' leasachadh sòisealta comhair agus caractar fa leth. Anns a 'chùrsa a tha a' gach aon dhiubh ag atharrachadh. Seach gu bheil an leasachadh a 'gabhail a-steach pearsantachd thàinig an t-atharrachadh ann an psyche agus ann an spioradail agus inntleachdail chruinne oileanach.

Tha atharrachaidhean deimhinneach gabhail a-steach leasachadh cuimhne, caractar, smuain agus tiomnadh. Tha seo a 'gabhail a-steach togail, leudachadh agus an dèidh sin doimhneachadh eòlas, seòrsa de inntleachdail fàs. Nàdarrach, tha seo uile a 'seinn le atharrachadh mhothachadh agus moralta cruthachadh.

Ma chur an cèill ann an cànan saidheansail, an t-oileanach a 'fàs na cuspair gnìomhan sòisealta agus eadar-phearsanta dàimhean. Agus chan eil e dìreach a 'gluasad bho ìre nas ìsle gu ìre nas àirde. Àireamhail atharrachaidhean dialectic dol a-steach càileachdail atharrachaidhean inntleachdail agus inntinn feartan sgoilear.

'S e seo an càirdeis. A òga bhall den choimhearsnachd ag ionnsachadh figearan luachan, atharrachadh cudthromach, beachdan, pàtrain giùlain a 'gabhail thairis, an reproduces fhuair eòlas. Agus phròiseas seo chan eil stad. Sòisealachadh mairsinn fad beatha. Ach tha e a 'tòiseachadh aig sgoil, agus air a chumail fo stiùireadh proifeiseantaich cùram a luchd-teagaisg, a tha gu mòr a' crochadh air dè an t-àm ri teachd a bhios na sgoilearan aca.