Tha eadar-mhìneachadh an teacsa: eisimpleirean, dhuilgheadasan agus dhòighean-obrach. Mion-sgrùdadh agus eadar-mhìneachadh na bàrdachd teacs

Tha gach aon de ar h-uile latha a 'coimhead uiread de dh'fhiosrachadh a mhìneachadh. Co-dhiù a tha e bunaiteach conaltraidh, dreuchd no rudeigin eile, tha sinn uile a bhith a "translate" cumanta facail agus abairtean ann an cànan a thuigsinn dhuinn.

fiosrachadh coitcheann

Tha an abairt "eadar-mhìneachadh an teacsa" 'S e an àite an aghaidh comainn. Airson cuideigin a tha e co-cheangailte ri rud doirbh, tolladh, gun teagamh Saidheans, an duine a tha e coltach a 'chiad phàirt den ùine. Tha am facal "eadar-mhìneachadh" air a mhìneachadh mar an obair smuain a tha air a dhèanamh suas ann an leughadh brìgh morbhail annasach a bhith a 'tuigsinn agus an uair sin ag obair leis, agus ma tha sinn a' mhìneachadh a tha e fada agus iom-fhillte a 'bhinn ann an cànan sìmplidh, faodar a ràdh gun robh an eadar-mhìneachadh - a' freagrachadh an teacsa aca fhèin a 'bheachd agus tuigse. Ann am prionnsabal, chan eil e cho doirbh gu leòr a thuigsinn mar a bhith ag obair le teacsa, chan ann a mhàin a sgrìobhadh, ach cuideachd a 'labhairt, cho math ris a' tuigsinn cho cudromach 'sa Phearsa fhèin agus subjectivity ann an lèirsinn fiosrachaidh.

Carson a tha e?

Nach tòisich leis a 'dearbhadh gu bheil na tha a dhìth shaothaireachail pròiseas eadar-mhìneachadh an teacsa. As tric a tha e co-cheangailte ri anailis riatanach airson an dèidh sin cruthachadh teacsa agad fhèin, leithid ann an ADD gnìomhan agus deuchainn far am feum sibh a 'sgrìobhadh aithris. Anns a 'chùis seo, eadar-mhìneachadh, a' tuigsinn theacsaichean - na prìomh gu soirbheas. Ach aig an aon àm an comas ceart obrachadh leis a 'sgrìobhadh nach eil am fiosrachadh a-mhàin cudromach ann an deuchainnean, ach cuideachd sa bheatha làitheil. Mar sin, air ar comas a thuigsinn a chaidh a sgrìobhadh an teacsa a 'crochadh gu mòr air an comas do sheirbheisean bunaiteach - comas bunaiteach de ball sam bith den chomann-shòisealta: ceàrr eadar-mhìneachadh an teacsa a dh'fhaodas mì-thuigse, agus ma ann an cùis de dh'obraichean litreachais nach eil a' giùlan cunnart sam bith gu bheil an ceàrr tuigse an teacsa san fhrèam conaltraidh urrainn leantainn gu aimhreitean gun teagamh tha an suidheachadh dona.

Agus a nis saidheans

Eadar-mhìneachadh de theacsaichean litreachais mar fa leth saidheans thug cumadh a-mhàin anns an fhicheadamh linn. B 'e an "hermeneutics." Tha cuid de luchd-rannsachaidh ag ràdh gu bheil am prìomh amas an achaidh seo eòlais - "mar sin a dhol a chleachdadh gus an teacs gus an tuig e nas fheàrr na an t-ùghdar fhèin." Mar as trice, tha seo a saidheans air a mheas mar phàirt den fheallsanachd aige a dhiùltadh ach tha neo-eisimeileachd chiall.

tùs-uisge

Le eadar-mhìneachadh a choinnicheas sinn tràth ann an làithean òige. Gu dearbh, tha cuid de coitcheann bun-bheachdan agus beachdan a tha a h-uile-choitcheann airson clann, ach cho luath 'sa tha an leanabh a' tòiseachadh a 'sealltainn Phearsa fhèin, tha a' chiad agus gu h-àraidh an tuigse de dhiofar phenomena. Tha ea 'tòiseachadh le dealbhan agus dealbhan, agus an dèidh sin le sgilean leughaidh, nua de eadar-mhìneachadh a' sìneadh a 'bhathar.

Tha cuid de luchd-rannsachaidh ag ràdh gu bheil an neo-àbhaisteach Tha ath-bhualaidhean soidhnichean pathology ann an leasachadh chloinne, ach aig an aon àm a h-uile rud a dh'fhaodas a bhith air ùr-ghnàthach smaoineachadh chloinne, dh'fhoillsich ann an leithid aois òg. Tha e coltach gur e seo mar a tha iad a rugadh geniuses a 'faicinn an t-saoghail glè eadar-dhealaichte. Ann an cùis sam bith nach urrainn clann a pheanasachadh airson na tha iad singularity, air a 'chaochladh, bu chòir dha a bhith a' brosnachadh agus a 'leasachadh anns gach dòigh.

Beagan mu dheidhinn an sgoil cleachdaidhean

Mar phàirt de churraicealam na sgoile tha a 'beachdachadh air leithid de dhòighean eadar-mhìneachadh an teacsa mar taisbeanadh agus aiste. Anns a 'chiad chùis a h-uile rud a tha soilleir: tha feum air tuigsinn a' chòd a 'tuigsinn an t-ùghdar a rùn, agus a' meòrachadh e anns an obair aca, leis an sgrìobhadh, a h-uile rud fada nas inntinneach. Tha ea 'cleachdadh an eadar-mhìneachadh bunaiteach an teacsa. Eisimpleirean de na gnìomhan sin - 'dèanamh-iarsmadh, far a bheil an oileanach a' ghnìomh-obrach - a 'leasachadh an sgeul, tòiseachadh leis an ùghdar, no aiste, a fhreagairt anns a bheil thu ag iarraidh a chur an cèill am beachd an ùghdair suidheachadh, gu dearbh, fìreanachadh e.

As duilghe seòrsa obraichean a tha a 'beachdachadh air reusanachadh, anns a bheil an fheum airson mion-sgrùdadh agus eadar-mhìneachadh an teacsa. 'S e iad a bhios na bhunait airson gu tur neo-eisimeileach obrach, co-cheangailte ri thùsail a-mhàin bunaiteach smuaintean agus cumhaichean, a bhios a' cur an cèill nan oileanach.

Leig dhuinn Cuir ri bàrdachd

Doirbh a ràdh dè a tha nas duilghe: mhìneachadh an bàrdail teacsa, no ag obair le rosg. Tha sònraichte an litreachais cànan iomadh facal, a tha ga dhèanamh doirbh: an aon bhun-bheachd Faodar eadar-theangachadh ann am fìor dòighean eadar-dhealaichte, gu h-àraidh ma tha e facal a dh'atharraich an cuid briathrachais ciall thar ùine, mar eisimpleir, "troechnik" anns an latha an-diugh mothachadh - sgoilear, Mar thoradh air nach eil an comharra as fheàrr, ach ann an naoidheamh linn deug agus tràth san fhicheadamh linn theacsaichean, bhiodh e a 'choidsear, a tha a' riaghladh na trì eich.

Trioblaid eile a tha a 'mìneachadh na bàrdachd teacs - slighean. Allegories, samhlaidhean agus epithets, chan eil e an còmhnaidh soilleir sìmplidh dh'fhuirich, a 'fàs fìor lèir-sgrios, gu h-àraidh airson an latha an-diugh oileanach, mòran de na bun-bheachdan a tha a' còrdadh ri litreachas clasaigeach. A thuilleadh air sin, tha daoine a 'faicinn iongantas ann an diofar dhòighean, mar sin, chan urrainn dhuinn a ràdh le cinnt iomlan a mhìneachadh an teacs bàrdail a tha ceart, ma ghabhas eadar-mhìneachadh a' bhun-bheachd an neach fa leth.

beatha rosg

Eadar-mhìneachadh de rosg an teacsa a tha co-cheangailte ri na h-aon trioblaidean ri bàrdachd. A-rithist, eadar-dhealaichte, eadar-mhìneachadh fa leth air cuid de na bun-bheachdan, a-rithist tuigse neo-choileanta air an fhacal - tha e nas fhasa dìreach dè rosg a tha mar as trice nas lugha na dhòigh ealain a chur an cèill agus, mar riaghailt, chan eil iad doirbh a thuigsinn an teacsa.

Ann am prionnsabal, airson na soirbheachail eadar-mhìneachadh a bhith an sàs neo-mhearachdach "eadar-theangachadh", ma tha aon dh'fhaodadh iarraidh e morbhail annasach - gu soilleir a 'dearbhadh an briathrachais brìgh gach facal air an abairt fragment, tagh an reachdachadh measgachadh airson a chur an cèill smuain - cha mhòr gu ath-sgrìobhadh an teacsa, gu tur an crochadh air an dealbhadh a' samhlachadh. Agus faodaidh sibh a 'cleachdadh a' chuirm, a chànanaichean a ghairm cànan Guess: sa chùis seo, chan eil sin fios air an dearbh brìgh gach facal, tha e a 'fàs soilleir bhon t-suidheachadh.

Tha an dàrna dòigh a 'sealltainn coimeasach àrd-ìre de fhileantachd, ach aig an aon àm, chan eil a' toirt iomlan neo-mhearachdachd an eadar-mhìneachadh. Tha cuideachd buannachdan na dòigh seo 'se gu bheil an aon fhacal a dh'fhaodas a bhith aig diofar briathrachais ciall, eadar-dhealaichte ann an dubhar (mar so, "mhiann" urrainn a bhith an dà chuid adhartach is àicheil càileachd a rèir co-theacsa), agus cànanach tomhas Tha e ga fhàgail comasach a sheachnadh monotonous rannsachadh airson an luach ceart, dìreach a 'sealltainn an dubhar miannaichte de' ciallachadh anns an teacsa.

No 's dòcha nach eil e riatanach?

Mìneachadh an teacsa, le sam bith, tha e comasach às aonais mìneachadh soilleir an briathrachais brìgh gach facal fa leth. H-uile càil an crochadh air mar a tha tuigse dhomhainn den teacs a tha a dhìth. Mar eisimpleir,-uile duine eòlach air an abairt cànanaiche Scherba "molach Kūdra Steck kudlanula bokra agus Kudlach bokrenka". Chan eil gin de na faclan anns a 'moladh Chan eil diofar, ach aig an aon mhìneachadh air an teacsa a tha comasach: aon Sheall ionnsaigheachd a dh'ionnsuidh an t-inbheach, agus a-nis a' leantainn gus nach eil buileach ceart gnìomhan gus cuilean. Anns an t-suidheachadh seo, sònrachadh nach eil e riatanach.

Fìor inntinneach a tha coltach gnìomhan do chlann: eacarsaich de seòrsa seo bidh cothrom dhaibh làn tuigsinn cruthachail comasan, ga dhèanamh comasach sònraichte a chruthachadh siostam ìomhaighean stèidhichte air an neach fa leth tuigse an teacsa: an aon "molach Kurd" h-uile duine a thèid fhaicinn ann an slighe fhèin, mar bokra le bokronkom.

cànanan cèin

Cùisean fa leth a tha airson beachdachadh air a 'mhìneachadh air litreachail teacsa ann an cànan cèin. A dh'fhaodas an dleastanas a 'cluich agus thraidiseanan nàiseanta, agus eadar-dhealachaidhean cinneachail, eadhon cuid de thaobhan de chànan roinneil gun choimeas ri sgìre shònraichte.

Ag obair le teacsa tuilleadh mar an obair fhèin: bunaiteach beachd a thathar a 'gleidheadh, agus an còrr dìreach a bhith redrawn, tur bho thùs, mar-thà atharrachadh gus an tuigse air an leughadair, a' falbh bho na feartan tùsail cànan.

'S e fìor-ealain - a cheart eadar-mhìneachadh an teacsa. Eisimpleirean - sonety Shakespeare 'tar-aiseag Marshak no Pasternak. Sa chiad àite, an aon ceathramh bàrdachd aig gach fear de na bàird fuaimean eadar-dhealaichte - 'se seo an soilleire eisimpleir de fa-leth eadar-mhìneachadh litreachail teacsa, agus san dàrna cuid rannsaichean a chomharrachadh a-mach gu bheil an Ruis eadar-theangachadh a tha mòran nas shamhlachail Beurla Originals tro briathrachais NEÒNACHASAN a' chànain, a-rithist Tha e a 'leigeil leat cur cudrom air an dreuchd eadar-mhìneachadh ann an lèirsinn na teacsa.

co-dhùnadh

Mìneachadh an teacsa, mar a tha air a bhith a 'fàs soilleir - chan eil a leithid a rud sìmplidh, mar a tha e coltach aig a' chiad shealladh. Tha iomadh eadar-dhealaichte nuances, gach aon a tha a 'cluich dreuchd mhòr anns a' tuigse an teacsa. Another deagh eisimpleir de na eadar-mhìneachadh a dh'fhaodadh a bhith an atharrachadh an teacsa airson leughadairean de ìrean eadar-dhealaichte: mar eisimpleir, cuid de dh'obraichean litreachais a dh'aona ghnothaich nas sìmplidhe, a 'dèanamh iad ruigsinneach do na tuigse chloinne, leithid pàistean a bheil pailteas de dhòigh ealain a chur an cèill a bhith droch-starra tuigse.

Dìmeas a dhèanamh air cudromachd eadar-mhìneachadh an teacsa - 'S e eucoir. Gach neach a bu chòir a bhith mothachail nach eil ach a 'cheart "translation" Leigidh e dol a steach do soirbheachail dàimhean le comann-sòisealta, gus dèiligeadh ri duilgheadasan foghlaim agus proifeiseanta, agus, ann am prionnsabal, airson fuasgladh fhaighinn air an àireamh de duilgheadasan a' nochdadh ann ar beatha làitheil. Bu chòir a thoirt fa-near gu bheil a 'bhun-bheachd an t-eadar-mhìneachadh a thoirt seachad ann an toiseach an aiste seo faodar an leudachadh chan ann a mhàin airson teacsaichean sgrìobhte, dh'obraichean litreachais, mar eisimpleir, ach cuideachd ann an làitheil conaltraidh eadar daoine. Bho seo, chan eil atharrachadh: a 'mìneachadh de na faclan, iomlan tuigse air an luachan a' toirt neach an cothrom an làn-leasachadh, a 'sealltainn as fheàrr de comasan cruthachail aca, an crochadh air a bheil an eadar-mhìneachadh morbhail annasach.