Prìomh thidsear an oilthigh: tuairisgeul obrach, dleastanasan agus obair sònraichte

Ma bha thu nad oileanach, tha na faclan "rector", "dean", "professor", "professor co-cheangailte" cinnteach gun dèan thu cianalas dhut. Agus tha e glè dhuilich na teirmean seo a mhìneachadh don "neo-oileanaich". Ach, tha mòran dhaoine a 'dìochuimhneachadh mu aon dreuchd a bharrachd, a tha anns gach ionad, an tidsear àrd-sgoile. Chan eil tuigsinn nach eil na gnìomhan aice furasta. Dè an diofar a tha eadar tidsear àrd agus neach-teagaisg? Agus ciamar a tha e ceangailte ris an àrd-òraidiche? Feuchaidh sinn ris na ceistean sin uile a fhreagairt.

Cò a bheir sinn?

Faodaidh an neach aig a bheil an trèanadh dreuchdail nas àirde dreuchd agus an t-eòlas air obair saidheansail agus oideachaidh airson 3 bliadhna is barrachd a bhith aig dreuchd an tidsear àrd-sgoile. Ma tha Ph.D. aig an tagraiche mu thràth, is dòcha nach bi an t-seirbheis nas lugha - 1 bliadhna.

Tha neach-teagaisg àrd-ìre sam bith aig an oilthigh ceangailte ri roinn sònraichte, a rèir an eòlais. Mar sin, tha a chuid gnìomhachd gu lèir co-cheangailte ris an obair aice.

Eòlas teòiridheach agus trèanadh neach-teagaisg àrd

1. Coltach ri neach-obrach stàite sam bith, bu chòir don neach-teagaisg a bhith air a stiùireadh le Bun-reachd na dùthcha aige, na laghan bunaiteach agus riaghailtean co-cheangailte ri foghlam agus togail suas.
2. Gus eòlas a thoirt air an teòiridh agus na modhan prataigeach a thaobh rianachd siostaman foghlaim (mar dhean no eadhon reachdaire); Ìrean stàite ann am foghlam proifeiseanta àrd-ìre agus àrd-ìre.
3. Tha e mar dhleastanas air an neach-teagaisg eòlas a bhith aige mu bhith a 'dealbhadh agus a' cur air adhart sgrìobhainnean foghlaim, eagrachadh obair dhòighean-obrach agus saidheansail.
4. Bu chòir do gach neach-foghlaim a bhith mothachail air staid làithreach meur saidheansail na roinne aige, innleachdan sgrùdaidh agus teòiridhean làithreach.
5. Tha eòlas agus cleachdadh ann an cleachdadh modhan teagaisg, eòlas-inntinn agus cultar conaltraidh riatanach don àrd thidsear.
6. Tha seilbh air fiosrachadh bunaiteach mu eòlas-eòlas, ciad-chobhair agus slàinteachas riatanach don a h-uile duine a tha a 'conaltradh ri àireamh mhòr de dhaoine anns a' phròiseas obrach. Is e an tidsear àrda aon de na dreuchdan sin.
7. Tha bunaitean reachdas rianachd, sàbhailteachd teine agus dìon dìon luchd-obrach nam pàirt riatanach de na bu chòir neach-obrach co-cheangailte ri aon neach, a 'gabhail a-steach neach-obrach oilthigh, a bhith air a dhìochuimhneachadh.

Mar sin, anns na gnìomhan proifeasanta aice, tha tidsear àrd-ìre an oilthigh air a stiùireadh le laghan a dùthcha, an lagh air foghlam, ìrean foghlaim agus clàr-oideachaidh air a 'chuspair. Bidh cùmhnant an oilthigh agus an co-aontachadh a 'toirt buaidh dhìreach air a dhleastanasan obrach. Bidh ullachaidhean sam bith air an dàmh agus an roinn, a thuilleadh air òrdughan an reachdair agus iar-reachdairean, cuideachd a 'suidheachadh gnìomhan an àrd-thidsear.

Ard-inbhe seirbheis

Tha àrd-òraidiche na roinne na shuidheachadh eadar an tidsear agus an àrd-ollamh cuideachaidh. Mar sin, tha na dleastanasan aige cuideachd an urra ri obair luchd-teagaisg a cho-òrdanachadh, a 'co-chomhairleachadh air cùisean foghlaim agus saidheansail, agus a' sgaoileadh dhleastanasan agus obair mhionaideach. Aig an aon àm, is e an neach-cuideachaidh as fhaisge do cheann na roinne, tha e a 'gabhail ri co-dhùnadh chùisean eagrachaidh, obair saidheansail agus eagrachadh cleachdadh nan oileanach. Na tha an òraidiche as sine a 'tabhann, tha an t-àrd neach-teagaisg air a cheadachadh a bhith air a leasachadh agus a dhoimhneachadh.

Prìomh dhleastanasan

Tha iad air an stèidheachadh le tuairisgeulan obrach an àrd-thidsear anns gach institiud sònraichte. Ach, tha riatanasan coitcheann ann airson gach eòlaiche, a dh'aindeoin dè an àite obrach aca.

• Tha uallach air àrd-thidsear dleastanas foghlaim agus modh-obrach a chur air dòigh agus a stiùireadh a rèir plana fa leth.
• Gabhail pàirt ann an saidheansail obair rannsachaidh a roinn.
• Gus curraicealaim agus prògraman airson na roinne a chur ri chèile agus a leasachadh.
• Dèan cinnteach gu bheil na comasan riatanach aig oileanaich air an cruthachadh, a 'dèanamh cinnteach gu bheil an ìre àrd aca mar phroifeiseantaich.
• Aig an ìre cheart, a 'teagasg na stuthan agus a' cumail sùil air càileachd nan clasaichean air an stiùireadh le tidsearan na roinne.
• Fuasgladh fhaighinn air cùisean le riochdachaidh chleachdadh nan oileanach.
• Smachd a chumail air càileachd an taic mhodhaileil aig an roinn, leasaich a làmh-sgrìobhainnean fhèin.
• Gus obair rannsachaidh saidheansail gnìomhach a dhèanamh, stiùirich oileanaich a 'sgrìobhadh cùrsa agus dioplòma ag obair air stèidh na roinne.
• Gus pàirt a ghabhail ann an proifeiseanta comhair air tagraichean.
• A 'comhairleachadh agus a' toirt seachad taic modhail do thidsearan òga na roinne.

• Thoir seachad obair a 'choimiseanaidh saidheansail agus modh-obrach airson seo no an sònrachadh sin.
• Leasachadh agus ùrachadh air stuth agus bunait theicnigeach na roinne.
• A 'brosnachadh foghlam coileanta, togail eòlas saidheansail, teicnigeach, sòisealta, daonnachd, eaconamach agus laghail.
• Dèan sgrùdadh air coileanadh obair-dachaigh oileanaich, obair lannsaireachd agus practaigeach.
• Dèan sùil air gèilleadh oileanaich le riaghailtean giùlain agus sàbhailteachd teine.
• Dèan gnìomh foghlaim am measg oileanaich.
• Gus pàirt gnìomhach a ghabhail ann an ullachadh trèanaidh, taic-teagaisg, prògraman obrach.

Ma tha an tidsear àrd-sgoile air rud de mhaoin inntleachdail (leabhar teacsa, monograph) a chruthachadh ann an coileanadh a dhleastanasan oifigeil, tha làn-chòir aig an oilthigh a chleachdadh. Thathar an-còmhnaidh measail air toradh luchd-obrach inntinn.

Dè a tha còir aig àrd-thidsear?

Tha eòlas agus tomhas gu leòr de obair saidheansail agus oideachail a 'leigeil leis an neach-teagaisg ruith airson Comhairle Acadaimigeach an oilthigh no airson dàmh fa leth.

Cuideachd, faodaidh e ceannard na roinne atharrachadh do phlana-obrach na roinne, atharrachadh sgrìobhainnean foghlaim agus leabhraichean-làimhe.

Tha leasachadh air gach seòrsa den roinn (bho trèanadh gu rannsachadh) cuideachd am measg chòraichean an speisealta seo.

Ma tha suidheachadh còmhstri ann, faodaidh an tidsear àrd-sgoile, mar neach-obrach sam bith, iarraidh bho na ceannardan no ann an suidheachaidhean eile sgrìobhainnean a 'riaghladh a chòraichean agus a dhleastanasan. Tha dìon do bheachdan is ùidhean mar fheart bunaiteach de dh'obair ann an stèidheachd sam bith.

Tha an tidsear àrda saor an-asgaidh a thaghadh na modhan teagaisg as fheàrr, goireasan teagaisg agus stuthan, dòighean airson eòlas a mheasadh. Ach, bu chòir seo a bhith air aontachadh le oifis Dean agus rianachd oilthigh.

Gu dearbh, tha cleachdadh gach maoin leabharlann a tha a 'frithealadh aonadan an oilthigh cuideachd na chòir do neach-teagaisg sam bith.

Le adhbharan matha agus an comas taic a thoirt don bheachd agad le fiosrachadh, faodaidh an tidsear àrda dùbhlan a chur air òrdugh no òrdugh ceannard na roinne, an dean no ceannard an oilthigh.

Clàradh uallaich

Tha an diofar dhleastanasan a 'gabhail a-steach uallach mhòr airson an tidsear àrd-sgoile air grunn phuingean:

• Ìre mì-fhreagarrach de eagrachadh agus buileachadh teagasg agus teagasg agus obair modhan-obrach aig an roinn.
• Nas lugha de thrèanadh na planadh.
• Feumalachdan àrd gu leòr airson ullachadh oileanaich ann an coileanadh obair smachd, cùrsa agus dioplòma.
• Dìth nan seiseanan trèanaidh leis a 'chlàr-ama a chaidh aontachadh leis an rianachd.
• Eucoirean rianachd agus eucorach taobh a-staigh crìochan an reachdais làithreach.
• A 'cur às do mhilleadh stuthan don roinn agus do na h-oileanaich.
• Mura tèid na dleastanasan a tha air an òrdachadh ann an Cùmhnant an oilthigh a choileanadh, gnìomhan laghail làithreach agus tuairisgeul obrach an neach-teagaisg.

Prospects for development

Le obair ghnìomhach agus deagh bheachd air an gnìomhachas doirbh aca, faodaidh an tidsear àrd-ìre cunntadh gu tur air suidheachadh neach-ollamh co-cheangailte. Gus a thoirt air adhart, feumaidh an neach-obrach na teisteanasan riatanach a bhith aca, air a dhaingneachadh le foillseachaidhean saidheansail, eòlas air obair saidheansail agus oideachail san oilthigh, molaidhean luchd-obrach na roinne. Tha ceannard na roinne an urra ris an dreuchd seo - tha e a 'moladh an tagraiche don Chomhairle Acadaimigeach agus don rianachd. Tha coinneamh Comhairle Acadaimigeach an oilthigh a 'co-dhùnadh am bu chòir dhaibh an tidsear àrd-inbheach adhartachadh suas an sgèile dhreuchdail dhoirbh.

Àrd Neach-trèanaidh

Tha suidheachadh duilich agus iom-fhillte ann an diofar ionadan aig a h-ionad sònraichte. Ann am buidhnean foghlaim, foghlam corporra agus spòrs, tha prìomh obair an àrd-thidsear còmhla ris na dleastanasan coidse. Tha ceangal gu dlùth aig eagrachadh a 'phròiseis foghlaim le eagrachadh trèanadh measail. Airson neach-teagaisg àrd-choidse, tha e riatanach foghlam agus eòlas proifeasanta de co-dhiù dà bhliadhna. Cuideachd ris an liosta de na riatanasan tha comas, dìth eucoir roimhe agus trioblaidean slàinte.

Bu chòir gum biodh fios aig tidsear àrd-trèanaidh air modhan-obrach an taisbeanaidh den stuth, a bharrachd air feartan leasachadh corporra bhuidhnean aois eadar-dhealaichte de dh'oileanaich. Cuideachd, bu chòir dha a bhith mothachail air na dòighean as ùire de thrèanadh spòrs, suidheachaidhean còmhstri a dhearbhadh. Tha ciorram mun suidheachadh aca agus ag obair le pàrantan sgoilearan na sgil chudromach de thrèanadh-tidsear soirbheachail.

Am measg nan prìomh dhleastanasan tha:

• Taghadh de na sgoilearan as adhartaiche.
• An leasachadh spòrs a bharrachd aca.
• Airson trèanaidh agus foghlaim obair.
• A 'dèanamh rannsachaidhean teòiridheach.
• Mion-sgrùdadh air coileanadh gach sgoilear.
• Dèanamh cinnteach gu bheil àrdachadh ann an ìre trèanaidh corporra, teòiridheach, moralta, coileanta agus theicnigeach coitcheann sgoilearan.
• Obair adhartach an aghaidh dopadh.
• A 'dèanamh cinnteach à dìon beatha agus slàinte tron phròiseas foghlaim.
• Co-òrdanachadh coitcheann obair luchd-trèanaidh-tidsearan, co-chomhairlean agus cuideachadh modh-obrach.

Tha còraichean neach-teagaisg àrd-trèanaidh a 'co-fhreagairt ris na chaidh ainmeachadh roimhe.

Agus ciamar a tha iad?

Ann an taobh an iar na Roinn Eòrpa, is e an àrd òraidiche an àrd òraidiche. Anns na Stàitean Aonaichte, is e Àrd-Ollamh Co-ainm a tha air an dreuchd seo. San fharsaingeachd, tha còraichean agus dleastanasan an àrd-òraidiche co-chòrdail ris na tha air a mhìneachadh na bu tràithe. Tha mòran de na h-oilthighean an Iar a 'cur cuideam air nàdar cruthachail obair an tidsear àrd-sgoile, a sheirbheis ghnìomhach don chomann-shòisealta gu h-iomlan.

Beagan goirid mun phrìomh rud

Mentor, neach-oideachaidh, neach-gleidhidh, comhairliche saidheansail - bu chòir don àrd-thidsear a bhith na mhaighstir de gach ciùird. Bu chòir an tàlant airson teagasg a bhith air a thoirt còmhla ann an duine mar sin le dealas agus èifeachdas mòr. Is e droch an tidsear àrd-sgoile, nach eil àite aig na bruadar aige "a bhith na àrd-ollamh", agus an uair sin "a bhith na ollamh."