Foghlam amasan - dè tha seo? modhan foghlaim

amasan foghlaim - tha seo a 'phrìomh cheist, dòighean-teagaisg a tha a' mìneachadh an t-susbaint, dòighean agus beachd air an leanabh. 'S e suas a rèir an roghainn cheart crochadh air mar a tha daoine a' fàs, tha e a 'bhios aig na feartan pearsanta agus caractar.

Dè an adhbhar agus amasan foghlaim

A 'chiad dh'fheumas sinn airson tuigsinn dè thathar a' ciallachadh le sin bun-bheachdan. Thathar a 'creidsinn gu bheil an t-amas a tha an toradh a tha a' sireadh. Task, ann an tionndadh, freagair a 'cheist, le cuideachadh cuid de na gnìomhan sin a choileanadh.

Sam bith a tha foghlam daonnan rudeigin a 'stiùireadh, a dh'aindeoin co dhiubh a tha e air a chur an cèill ann an acts as lugha, no mòr-sgèile an riaghaltas air prògraman. A 'bhuaidh air an leanabh a' sìor, daonnan a 'coimhead ris an àm ri teachd agus a' gabhail a-steach cuid de thoradh.

Tha adhbhar foghlaim - a 'leantainn pàtran àbhaisteach ro-thoradh ann an trèanadh an ginealach òg airson beatha ann an comann-sòisealta, ann an cruthachadh agus a leasachadh pearsanta. Bha luchd-teagaisg comasach air a dhèanamh ann an cùrsa den obair aca ann a-mhàin tro bhith a 'coileanadh obair shònraichte.

Mar eisimpleir, tha an tidsear ag iarraidh piseach a thoirt air mothachadh nan oileanach, an galar HIV. 'S e sin, mar thoradh air mar bu chòir clann a bhith mothachail air seo galar. Gus seo a dhèanamh, bidh an tidsear a bhith a 'fuasgladh grunn dhuilgheadasan: innse dè tha HIV, anns dè doighean tha tar-chur, dòighean gus a sguir an galar, a thoirt a-steach an t-suirbhidh roghainnean, agus sùil air an ìre de mastery de na stuthan.

Mar a chì thu, ma tha thu ceart a 'comharrachadh na h-amasan is cinn-uidhe foghlam, tha e comasach gu ceart a' togail air an obair aca. Bheir seo cothrom a thuigsinn an leasachadh dè na feartan agus an sgilean a chur air adhart, cho math ri cruth sam bith de eòlas.

Seanalair fa leth agus amasan foghlaim

Ma bhios sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn an adhbhair foghlaim, a' chiad iomallach fa leth agus coitcheann. Humanistic stiùireadh ann an dòighean-teagaisg ann an deadh-ghean aca measgachadh agus aonachd, a tha, gu dearbh, air an làimh dheis, agus feumail anns a 'phròiseas ionnsachaidh.

Tha adhbhar a tha foghlam cumanta, ma tha e ag amas air an cruthachadh de na feartan ann a h-uile daoine. Faodaidh sinn a ràdh gu bheil an seòrsa seo de sòisealta gus ullachadh an ginealach òg a 'coileanadh cuid de ghnìomhan, a tha a' mhòr-chuid ann an comann-sòisealta feum aig an ìre seo den leasachadh. Tha e cuideachd a 'ghairm-adhbhar freagarrach, a tha a' measgachadh poilitigeach, eaconamach, laghail, bith-eòlasach, moralta agus maiseach luachan co-chòrdach leasachadh, an duine foirfe, agus cho cudromach ann am beatha shòisealta.

Fa leth amas foghlaim - a 'leasachadh sònraichte, aon fa leth. Aig seo am fòcas airson an t-adhbhar gu bheil gach neach a tha air leth sònraichte agus sònraichte, le shònraichte fhèin seata de chothroman agus miannan. 'S e sin carson a tha e cudromach a thaghadh loidhne fa leth.

Man mar bhall den chomann-shòisealta an crochadh air e, a rèir a reachdan, riaghailtean agus feumalachdan. Seach riatanach ann a bhith a 'bhuil a tha foghlam measgachadh de adhbharan pearsanta agus coitcheann.

Factaran a 'co-dhùnadh a' taghadh foghlam amasan

Chiad de na h-uile, a 'taghadh foghlam na targaid a' sònrachadh chomainn feum ann airson seòrsa sònraichte de dhaoine. Air an làimh eile, mar thoradh air a 'bhuaidh air an leanabh a' meòrachadh air an ìre de leasachadh a 'chomann-shòisealta. 'S e an dearbhadh gu bheil ann an diofar sòisio-eaconamach cumaidhean bha aca fhèin amasan foghlaim. Tha seo air a shealltainn leis a 'eisimpleir de atharrachaidhean ann an prìomhachasan leithid amannan mar prìomhadail coitcheann, nan tràillean, agus calpach fiùdalach.

Mar so, ann an comainn ro-eachdraidheil a h-uile bha a 'chlann air an teagasg gus an còcaireachd biadh, aodach, agus Handicrafts a shealg beathaichean. 'S e sin an t-amas foghlaim a bha armaichte leis an eòlas agus na sgilean a tha riatanach airson a chumail beò. Nuair a bhios siostam nan tràillean a chaidh a chur ann am prìomhachas dreuchd an neach-seilbh, uasal bha clann air an teagasg ri smachd fhaighinn air an tìrean cèin agus dìon agad fhèin. Tha sìmplidh daoine aca a chaidh a thogail ginealach, stèidhichte air an luach a ùmhlachd agus corporra Làbarach. Anns an linn fiùdalachd a chur agus càileachd an duine-uasal, ridire de thoradh. ùine na calpachas a leasachadh gnìomhach agus beothail daoine-tionnsgain. Ach, anns na h-uile àrd-ùine seata leithid shiorruidh luachan mhaitheas, fìrinn agus bòidhchead.

Cuideachd, a 'mhòr-chuid de na amas foghlam a' dearbhadh an poileasaidh agus Ideology na stàite. Ann an dùthaich sam bith a tha an leanabh a leasachadh an-còmhnaidh ag amas air a bhith a 'neartachadh a th' ann sòisealta chàirdean. A thuilleadh air sin, a 'taghadh foghlam amasan a' toirt buaidh air leasachadh sòisealta, saidheansail agus teicneòlasach adhartas, an comasachd ionadan foghlaim agus stèidheachadh teagasg saidheans. A bharrachd air na factaran sin tha e cudromach inntinn agus abachaidh A? Tig feartan an duine.

Seo uile, gu dearbh, a-mhàin a bhith air a ghabhail a-steach ann an obair na neach-teagaisg agus a 'co-dhùnadh thoradh air an leanabh a' leasachadh.

Nuadh-amasan foghlaim

Stèidhichte air na h-àrd, bha e soilleir dè na saoranaich ag iarraidh faighinn a-steach gu sònraichte linn. Ach ciamar a tha rudan a 'seasamh ris an adhbhar foghlaim ann an latha an-diugh an t-saoghail?

An-dràsta, thathar a 'cuimseachadh air an humanistic stiùireadh. A-rèir ris, tha e riatanach a chruthachadh airson an uair a th 'cruthachadh de làn-leasachadh agus co-chòrdach phearsantachd. Tha e a-nis an t-iomradh puing de na h-amasan, gnìomhan agus dòighean-teagaisg.

Humanistic comhair a 'creidsinn gu bheil e cudromach coileanta leasachaidh a' cuimseachadh air an inntinn, corporra, dreuchdail, eaconamach, beusanta, àrainneachd agus foghlam ealain.

Tha fàs na leanabh intellectually ghabhas gus na prìomh ainmeachadh. 'S e an inntinn a chinne-daonna chuidich dealachadh bhon bheathach t-saoghail, a' cruthachadh na buannachdan uile de shìobhaltachdan agus gus dèanamh cinnteach adhartas eaconamach agus sòisealta. Rè na dh'amalachadh eòlais clann a 'faighinn sgilean sònraichte, ag ionnsachadh a' tuigsinn mun cuairt da rìreadh, phenomena de nàdar, a 'feuchainn ri togail air an cuid beatha, a' cleachdadh ann an cleachdadh an teòiridheach fiosrachadh a fhuaireadh.

Another e na adhbhar chudromach a tha foghlam nàdarra a leasachadh. Tha e a 'leasachadh slàinte agus leasachadh leithid feartan mar a misneach, a smachd, leanaltais, dìoghras agus uallach. Làbarach foghlam instills gaoil airson obair sam bith, co-dhiù a tha e dachaigheil no proifeiseanta. Eòlas air bunaitean àrainneachd chuspairean Cuidichidh a 'gleidheadh na h-àrainneachd agus a' chlann a 'tuigsinn mar a ghabhas a lùghdachadh caitheamh stòrasan nàdarra.

Foghlam ealain a 'leasachadh comas air a chruthachadh timcheall air perfect e le a làmhan. Tha clann aig aois òg a chruthachadh beachdan, blasan is sàr-bheachdan, a tha stèidhichte air feartan agus coileanadh nàiseanta de shìobhaltachdan. Tha amas de moraltachd - a chruthachadh fìor moralta fear a 'tuigsinn, na creideasan, cleachdaidhean, giùlan agus inbhean a ghabhail ann an comann-sòisealta. Cudromach a theagasg don chloinn a bhith mothachail air a 'choimhearsnachd, na daoine, gus e fhèin agus a bhith ag obair. Tha an ginealach òg a bu chòir a 'cur luach air onair, uallach, onair, carthannais agus feartan eile a bu chòir a shealbhaich shaoranach.

Amasan Foghlaim ann an ionad foghlaim

An t-amas ga choileanadh le bhith a 'fuasgladh duilgheadasan sònraichte. Agus chruinne foghlaim a tha cudromach ann am foghlam na cloinne. Mus deach an ionadan ro-sgoile a tha an-amasan a leanas:

• Dìon na beatha, a 'brosnachadh slàinte inntinn agus corporra.
• DÈanamh de rehabilitative trèanadh gus dèiligeadh ri uireasbhaidhean ann an leasachadh.
• Foghlam airson clann le aois-iomchaidh gaoil airson nàdar, an teaghlach, an dachaigh, mothachadh air saoranachd agus spèis do dhaoine eile.
• Gus a dhèanamh an co-chòrdach leasachadh diofar sgìrean: inntinneil, labhairteach, corporra, sòisealta, pearsanta, ealain is ealain.
• Eadar-obrachadh le teaghlaichean a 'chloinn agus a' toirt dhaibh le comhairle airson a 'cruthachadh làn de chloinn.

Amasan agus amasan foghlam sgoile mar a leanas:

• Eòlas oileanaich gu nàiseanta cultar, luachan, daoine, cànan, chleachdaidhean agus dhualchasan.
• Tha an leasachadh corporra dàta, inculcation gaoil a dòigh-beatha fhallain.
• Cruthachadh cumhaichean airson proifeiseanta fèin-riaghladh na cloinne.
• Bacadh Eucoir agus òg delinquency.
• Brosnachadh cur an cèill do chomas ghibht a 'chloinn.
• Taic airson fèin-earbsa, iomairt is cruthachalachd de dh'oileanaich tro chruthachadh cloinne gluasadan agus oileanach riaghaltas.
• A 'giùlan a mach foghlaim obair tro eadar-obrachadh eadar luchd-teagaisg, sgoilearan agus pàrantan.

Bu chòir a thoirt fa-near gu bheil a 'fuasgladh air na duilgheadasan sin tha e cudromach do dh'aois sam bith bhuidheann. Ach, susbaint agus prìomh-amasan trèanadh, foghlam eadar-dhealaichte ann an diofar amannan de bheatha na sgoile.

Dè na trioblaidean a tha a 'fuasgladh san deach an togail ann an teaghlach?

'S dòcha, cha teagmhach mu chòir gun robh an teaghlach aig a bheil an treasa buaidh air an togail a fhuair an leanabh. Air a chuairteachadh le caraidean dlùth, pàrantan agus càirdean a h-uile feartan pearsanta a tha air a chruthachadh.

Teaghlach a tha foghlam siostam ioma-fhillte, bho mòr luach a tha grunn chùisean. Tha seo a 'bith-eòlasach agus pàrantan a' phàiste slàinte, gintinneachd, stuth agus inbhe eaconamach, sòisealta inbhe, dòigh-beatha, àite-fuirich, dàimhean teaghlaich. Anns gach cùis, uile de na factaran sin foillsichidh iad fhèin ann an diofar dhòighean agus a tha ann an eadar-fhighe air leth sònraichte a-slabhraidh, a 'cruthachadh suidheachaidhean sònraichte airson foghlam. Air an stèidh seo, faodaidh sinn a ràdh gu bheil an teaghlach ann an slighe aige fhèin a 'tuigsinn amasan foghlaim. Tha seo, gu mì-fhortanach, chan eil e daonnan air an làimh dheis bheachd, agus tha e gu tric a 'dèanamh cron air clann.

Tha an teaghlach mar sòisealta Feumaidh aonad a 'coileanadh grunn ghnìomhan, mar sin dh'fhàs an leanabh suas fallain agus beòthail pearsantachd:

• Cruthachadh nan suidheachaidhean airson a 'char as àirde a leasachadh chloinne.
• Sòisio-eaconamach is saidhg-eòlach dìon a 'phàiste.
• Sgilean-beatha a 'trèanadh, a tha ag amas air a bhith a' cuideachadh an teaghlaich agus fèin.
• Gluasad soirbheachail a 'cruthachadh eòlasan teaghlach agus a' togail chloinne.
• Formation of fèin-mheas agus luach an "mi".

Ann an cur an gnìomh seo a dhèanamh, tha na pàrantan anns an teaghlach e cudromach a chuimhneachadh gu bheil a 'chuid mhòr gu h-iomlan a' nochdadh na cloinne a dh'fhaodadh e comasach tro chleachdadh a 'chlann gu gnìomhan.

foghlam prionnsapalan

Dè tha a 'phrionnsabal? Tha seo a 'chiad no suidheachadh bunaiteach, a tha air an stiùireadh le luchd-teagaisg,' nuair a 'cur air dòigh a' phròiseas foghlaim. Tha a 'chiad tadhal anns a' chùis seo air a dhearbhadh ann an ro-làimh, agus nach urrainn e bhith air a choileanadh, mur eil a 'leantainn cuid de na prionnsapalan.

Mar sin, dè bu chòir a bhith air a stiùireadh leis an tidsear anns an obair aca?

• Ag amas air a 'bhuaidh air an leanabh.
• Dòigh-obrach pearsanta do gach aon.
• Gus a dhèanamh foghlam anns a 'phròiseas ionnsachaidh.
• Suim a ghabhail aois agus feartan fa leth.
• Dèan iarrtasan, ach a bhith mothachail air pearsantachd an leanabh.
• Co-fhoghlam le beatha.

Luchd-teagaisg agus pàrantan ann an cur an gnìomh nam prionnsapalan, amasan agus gnìomhan a 'cleachdadh diofar mhodhan foghlam.

Dè th 'ann pàrantachd cleachdaidhean

Leig a 'tòiseachadh le mìneachadh air bhun-bheachd seo. Dòighean-obrach a tha sònraichte dhòighean agus dòighean toirt buaidh air giùlan, 'chogais, bidh, agus faireachdainnean. Ann an dòigh eile, faodaidh sinn a ràdh gu bheil e dòighean-riaghlaidh, anns a bheil a 'leasachadh agus fèin-buil. Tha e cinnteach a 'gluasad a' cuideachadh a 'tuigsinn a' coileanadh nan amasan seata. trèanadh dòighean a bu chòir a chleachdadh gu glic. Tha an roghainn cheart a ghealltainn soirbheachail, a thoradh soirbheachail.

Factaran a 'taghadh modhan foghlaim

• Amasan agus cinn-uidhe a leasachadh chloinne.
• Tha susbaint a 'phròiseas foghlaim.
• Cunntasachd airson aois agus pearsantachd feartan. Tha an aon amas a choileanadh le modhan eadar-dhealaichte a rèir dè an ìre aig an sgoilear.
• Tha an roinn a-ùine. Le ùine cuingealaichte a 'cleachdadh dhòighean-obrach chruaidh, a bhios a' gluasad gu grad.
• Teagasg litearrachd. Tha an tidsear no na pàrantan a bhith an eisimeil air an eòlas aca agus a thaghadh a-mhàin na dòighean sin a tha eòlach, a tha gu tur cinnteach.
• Tha dùil buaidh. Nuair a bhith a 'taghadh dòigh Feumaidh comas a bhith a' sùileachadh gum bi an toradh ris a bheil i a dh'fhaodas. Ma tha an droch bhuil a tha riatanach gus cùl an slighe buaidh air an leanabh agus an dòigh eile a lorg a bhiodh a 'cuideachadh a' coileanadh an adhbhair foghlaim an duine.
• na h-foghlaim. Nam measg sin tha a 'bhuaidh aig an stoidhle, tha a' ghnàth-shìde ann an sgioba agus nithean eile.

modhan foghlaim

Traidiseanta a roinn ann an ceithir buidhnean de dhòighean: ìmpidh orm, accustoming (eacarsaichean) gnìomhachd a bhrosnachadh agus fèin-fhoghlam. Beachdachadh air gach sealladh ann am barrachd mionaideachd.

ìmpidh orm gabhail a-steach dòighean-obrach mothachail tuigse air cuid de na luachan sin a 'cruthachadh na pearsanta chreideasan, bheachdan, sàr-bheachdan agus a' toirt buaidh air leasachadh na dàimh. Leis an dòigh seo a dh'aithneachadh a 'cleachdadh na dòighean a leanas: cronachadh, sgeulachd, mìneachadh, còmhradh, stiùireadh, comhairle, molaidhean, agus an riatanas.

Sgoilearachd 'S e ath-aithris de gnìomh sam bith le eòlas de na toraidhean agus amasan foghlaim. Tha seo, sgrìobh an t-mòr foghlamaiche A. S. Makarenko, an eacarsaich ann an làimh dheis an gniomh. Gus seo a dhèanamh, bu chòir aon gu cunbhalach a 'coileanadh an aon rud, gu bheil an gnìomh air a bhith a' habitual riochd giùlan. Anns a 'chùrsa de a bheatha ann am pàiste an sin, tha seata de chleachdaidhean. Agus math fheadhainn a bu chòir brosnachadh agus ann an càileachd an duine. Airson leasachadh na clann òga a tha e cudromach an cleachdadh ann an suidheachaidhean a tha a 'gheama bidh com-pàirtichean a bhith comasach air tuigsinn dè bha a' dol air agus a 'feuchainn ri mi-fhìn ann an diofar dhreuchdan.

Anns a 'brosnachadh ghnìomhan a tha e cudromach a' sealltainn sealladh a chruthachadh gean aoibhneas agus dùil duais mar thoradh air gnìomhan. grunn dòighean a dh'fhaodar a chleachdadh ann an dòigh seo foghlaim. Tha seo a 'brosnachadh (a' moladh, a 'toirt rudeigin stuth), peanas (aghaidh, dìteadh, thuirt, dìteadh, ceannsachadh) agus cho-fharpais.

Fèin-foghlaim - a 'phrìomh dhòigh-leasachaidh

Tha an dòigh seo a tha co-cheangailte ri suidheachaidhean far a bheil an leanabh ag ionnsachadh a thuigsinn fhèin, dè am prìomh adhbhar foghlam, chuir e air beulaibh ris, ro-shealladh air na toraidhean agus a 'gluasad orra. Clann dìreach Feumaidh putadh airson a leithid de phròiseas leasachaidh. Man thùs gnìomhach bho àm breith agus comasach air fèin-fhoghlam. Le bhith ga chur an gnìomh, an leanabh urrainn fèin-ionnsachadh, fèin-fhoghlam agus fèin-leasachadh.

Gus cuideachadh a 'chloinn ann an seo fhìnealta chùis,-teagaisg agus pàrantan a-mhàin cunntas air na leas plana coitcheann agus gnìomhan sònraichte anns an obair. Tha e cudromach a bhith ag amas air fèin-mhisneachd, fèin-mhothachadh, fèin-smachd, fèin-aithisg, dealas agus pearsanta. Leis an dòigh seo a foghlam an leanaibh a chruthachadh moralta agus volitional feartan pearsa, a tha san àm ri teachd a bhios a 'cuideachadh gu mòr ann am beatha.

Geàrr-chunntas, faodaidh sinn a ràdh gu bheil prìomh phàirt ann an leasachadh a 'chlann a' fuireach air amasan, cinn-uidhe, prionnsapalan agus dhòighean-obrach. Tha iad air an làimh dheis roghainn Cuidichidh a thogail agus co-chòrdach a h-uile cuairt phearsantachd.