Cùmhnant èifeachdach ann am foghlam: foirm, sampall de lìonadh, slatan-tomhais, buileachadh agus siostam

Ath-leasachadh ann an raon foghlaim - cuspair airson dhian deasbad. Measg an fheadhainn as mòr-chòrdte cinn-uidhe legislator gnìomhan co-cheangailte ri roinn seo - a 'toirt a-steach Institiud èifeachdach co-dhùnadh cùmhnantan-obrach. Airson an roinn an fhoghlaim, leithid an iomairt neo-àbhaisteach - sa mhòr-chuid mar thoradh air gu bheil an còir mheasaidh na sgoile luchd-teagaisg air bunait cuid de na slatan-tomhais. Dè tha èifeachdach cùmhnant? Dè cho doirbh 's urrainn e thoirt a-steach ann an sgoiltean na Ruis?

Cudrom air càileachd foghlam

Tha a 'phrìomh amas a ghairm Russian lawmakers, a tha air a thoirt a-steach cuairteachadh ùine leithid "cùmhnant èifeachdach ann am foghlam," - a' togail teachd-teagaisg, cho math ri bhith a 'leasachadh càileachd an teagaisg chuspairean ann an sgoiltean. Aig an aon àm, a rèir mòran eòlaichean, cho-dhùin na h-ùghdarrasan air a bhith ag amas dìreach air an dàrna amas, mar a bha teachd a-steach luchd-teagaisg san fharsaingeachd nas àirde anns na beagan bhliadhnaichean. Dìreach mar, gu sònraichte, a leasachadh bun-structair ionadan - air sgàth fàs buidseat maoineachadh. A-nis a 'tionndadh S dòcha gur e an legislator a' beachdachadh air leasachadh èifeachdas trèanadh.

Tha brìgh èifeachdach cùmhnant

Tha bunaiteach bheachd, ann an òrdugh a thoirt gu buil gun robh mòran èifeachdach ann am foghlam - a cheangal coileanadh eaconamach (ie an tuarastal an neach-teagaisg) gus na slatan-tomhais càileachd a h-obrach. Tha e mu dheidhinn a 'tarraing suas an cosnadh cùmhnant le iomchaidh structaran agus na h-, soilleir agus furasta a thuigsinn do gach neach-teagaisg.

Evolution an toirt a-steach de chleachdaidhean ùra

Airson a 'chiad uair a' bheachd gun robh an neach-teagaisg an tuarasdal a 'dèanamh ciall a chur ann an crochadh air càileachd a h-obrach, a' phoball choitcheann a fhuair anmoch anns na 2000an. Ann an 2012 chaidh a chur air bhog aon de na ciad ìre den phrògram, na prionnsapalan bunaiteach a chaidh a chruthachadh ann an òrdugh ceann-suidhe "Air an cur an gnìomh na stàite sòisealta ceumannan poileasaidh."

A 'chiad cuimsichte a leasachadh slatan-tomhais airson measadh air èifeachdas an obair, a' chiad de luchd-obrach a h-uile sgoil ann an dreuchdan ceannais. Aig an ìre seo ann an ionadan foghlaim ag obair gu èifeachdach an structar cùmhnantan correlative le ghnothaichean sònraichte a chur an gnìomh saothair gnìomhan uile na h-eòlaichean. Anns an treas ìre den phrògram thathar an dùil gum èifeachdach tidsear cùmhnant a chur an gnìomh air mòr-sgèile ann an saothair cleachdaidhean. Tha an comharra air ceann-là air a bheil an coilionadh gnìomh seo a dh'fheumas a bhith air an lìonadh - ann an 2018. Ann an cuid de sgìrean de Russian sgoiltean agus eile buidseatach ionadan foghlam roinn a thòisich a 'leasachadh a' smaoineachadh a 'gluasad gu ìrean ùra "rathad maps". A rèir iad, an siostam èifeachdach ann an cruthachadh a 'chùmhnant a chur an gnìomh.

Tha reachdail taobh

Tha am facal "èifeachdach cùmhnant", ge-tà, fhathast nach eil a 'nochdadh anns an Ruis reachdas. Tha e ri lorg anns na meadhanan, ann an cuid de roinneil a stiùireadh, ach ceangail a leithid ann fheadarail a riaghailtean fhaighinn fhathast. Mar sin, a rèir cuid de dh'eòlaichean, brìgh leithid phenomena cho èifeachdach 'chùmhnant ann am foghlam - ann an cosnadh cùmhnant structaradh (na th' ann de a tha, ann an tionndadh, air a riaghladh le iomchaidh Chòd) mar sin, air bunait an teacsa, bha e soilleir dè an dàimh eadar tuarastalan luchd-teagaisg agus càileachd an teagaisg.

Tha brìgh an iomairt

Ach ma tha an lagh Chan eil ràdh dè a tha èifeachdach ann a bhith a 'cruthachadh de chùmhnant, dè a ghabhas comharraidhean stèidhichte air an t-seòrsa prògram iomairt, a chaidh a dheasbad gu h-àrd? Tha eòlaichean den bheachd gu bheil an sònraichte specificity cosnaidh cunnraidhean fon t-siostam ùr urrainn a chomharrachadh le feartan a leanas.

• Sa chiad àite, gach ionad bu chòir an stiùireadh anns a 'phàirt de targaidean coileanaidh aig an ìre na stàite ghnìomh (a tha air a chèile ann an ceart agus furasta a thuigsinn gu sònraichte riochd institiud) nas àirde ùghdarras.
• San dara àite, èifeachdach riochd cùmhnant Bithidh foghlam a bhith air a dhèanamh anns a 'cheart cheum loidigeach agus dòigh structaraichte. Uime sin a h-uile neach-teagaisg air fhaicinn, dè cuspairean sònraichte airson a chuid gnìomhachd slatan-tomhais a tha agus dè ìrean a bu chòir dhaibh cumail ri foghlam. Atharrachadh a 'phrògraim ùr Làbarach cùmhnantan Feumaidh ceart a thaobh an dleastanasan na sgoile, na slatan-tomhais airson measadh,' pàigheadh a shaothair.
• Treas, bu chòir do sgoiltean a bhith na goireasan a dh'fheumar airson a 'coileanadh an obair an luchd-teagaisg a tha a dhìth càileachd. 'S e sin,' nuair a thig e gu bhith ann an doimhneachd-sgrùdadh air an cruinn-eòlas, na seòmraichean teagaisg a bu chòir a bhith uidheamaichte le iomchaidh cairtean no air a bheil cothrom iomchaidh càileachd goireasan dealanach. Ma tha thu airson an litreachas mar eisimpleir de tearc oibre, a leithid leabhraichean a bu chòir a bhith ri fhaotainn ann an leabharlann na sgoile.

sùileachadh

Dè, gu dearbh, an dùil gun legislator, le bhith a 'toirt a-steach èifeachdach cùmhnant cosnaidh ann am foghlam? A rèir cuid de dh'eòlaichean, amasan na h-ùghdarrasan a dh'fhaodadh a bhith co-cheangailte chan ann a mhàin ri meudachadh ann an tuarastal de èifeachdas, ach cuideachd gus a chomh-pàirteachadh an luchd-teagaisg gu h-àraid tarraingeach, gu h-àraidh airson proifeiseantaich òga. Cò ag iarraidh fhaicinn an dùil ann an roghainn de seo no a chruinne de ghnìomhachd.

Tha èifeachdach cosnadh cùmhnant le ceart ga ullachadh agus, nas cudromaiche, le dearbhadh a thaobh èifeachdas ann an cleachdadh urrainn cluich deagh àite ann an tàladh aire na amharc eòlaichean.

Tha na prìomh dhuilgheadasan

Cleachdan gluasad gu siostam co-dhàimh eadar an càileachd foghlaim agus tuarastal luchd-obrach sgoiltean a dh'fhaodadh a bhith air bacadh le dìth cunbhalachd ann an dòigh-obrach a 'measadh coileanadh luchd-teagaisg. Tha na slatan-tomhais airson cùmhnant èifeachdach ann am foghlam san fharsaingeachd, frèam-obrach gu leòr. tuarastal àbhaisteach, mar a tha mòran eòlaichean a 'creidsinn, eadhon a-nis air an suidheachadh aig amannan chan eil e gu math cothromach. Tha eisimpleir, nuair a tha an tidsear ann an neo-ìre trèanadh proifeiseanta tha an aon tuarastalan. No glè eadar-dhealaichte an coimeas ri teisteanasan.

Tha na slatan-tomhais airson cùmhnant èifeachdach ann am foghlam - chan eil an t-aon duilgheadasan taobh de 'cur an gnìomh innleachdan ùra. Tha an fhìrinn gu bheil a h-uile nach 'eil an luchd-teagaisg fhèin a tha deònach atharrachadh. Fiù 's an fheadhainn a bha, ri linn leiteachas tuairmsean aig a bheil tuarastal nas ìsle na bhiodh iad a chaochladh. Tha a 'phuing seo gu bheil iad a' creidsinn gu bheil an luchd-teagaisg - chan aon den fheadhainn a tha fo ùmhlachd air choireigin ann an tomhas reusanta no eile a thaobh slatan-tomhais a thaobh na comharran. Fìor mòran a 'creidsinn sgoil luchd-teagaisg, oileanaich a thoirt leasanan taobh a-muigh a' phrìomh cho-theacsa - rudan mar aire, foghlam, dealachadh san dòigh ann am fuasgladh duilgheadasan. Airson èifeachdach chùmhnant ann am foghlam nach urrainn a bhith an urra.

Buidheann eile a ghabhas duilgheadasan ann a 'cur an gnìomh dòighean ùr-ghnàthach - na cunnartan co-cheangailte ri cus biurocrasaidh. Tha gu bheil a chur an gnìomh eadar-theangachadh nan luchd-teagaisg air prògram èifeachdach cùmhnant a thig e gu riarachadh, gu h-àraidh air buidseat maoineachadh. Control structaran Ministrealachd an Fhoghlaim agus na Còmhairle gnìomhachais structaran a tha buailteach a bhith deònach sùil air èifeachd a 'cleachdadh airgead bho Roinn an Ionmhais. Tha seo nas buailtiche a bhith an cois leis an fheum a dhèanamh iomadh cunntasachd sgrìobhainnean - agus sin a dhèanamh glè choltach gum bi na tidsearan fhèin. As dualtaiche, rè uairean obrach. Agus faodaidh e math a bhith gun urrainn an neach-teagaisg a bhith nas bhrosnachadh a dhèanamh snog aithisg na ceart ullachadh airson na leasan.

rianail stiùireadh

Tha sinn mar thà air a ràdh gun coitcheann (a thogail aig an ìre fheadarail lagh) na slatan-tomhais gu bhith anns a 'cosnadh cùmhnantan, chan eil e fhathast air an leasachadh. Chan eil ach a 'moladh dòighean-obrach stiùireadh. Seo cuid dhiubh.

1. Foirm-èifeachdach ann am foghlam cùmhnant a bu chòir a bhith air a dhèanamh gus am bi an coileanadh na comharran càileachd fharsaingeachd bha equilibrium chèile. Chan eil sin ion-mhiannaichte ann an ullachadh iomchaidh slatan-tomhais airson a bhith a chèile ann an dòigh air cuid de chruadhtan. Seach mar thidsear, poring thairis air an obair airson a 'maidseadh riutha, dh'fhaodadh gun caill sealladh air an cur an gnìomh cudromach eile gnìomhan. Prìomh coileanadh slatan-tomhais a bu chòir a bhith ag obair a-mach air an stèidh co-ionann ris an luach aca.

2. Cuimsean càileachd obair a bu chòir a bhith air a shònrachadh, agus nach eil ri fuaim eas-chruthach. Chan eil seo an-còmhnaidh sam bith figearan - barrachd na sin, cuideachd dèidheil air feartan uimhireil, mar a tha cuid de dh'eòlaichean a 'creidsinn, chan eil e daonnan iomchaidh. Chan eil àite èifeachdas Clàr-ìnnse, mar eisimpleir, a 'dèanamh tuairmse air an àireamh de "sàr-mhath" airson na ràithe. Faodaidh an tidsear, mas math leotha, a chur mar rud math. Ach, feumaidh na slatan-tomhais a chur ri chèile mar sin air coileanadh nan tidsear a leithid de an obair a tha e air a dhearbhadh mar leth èifeachdach. Mar eisimpleir, dh'fhaoidte gum bi e ag obair gus dèanamh cinnteach gu làn bhuileachaidh de obair-dachaigh airson litreachas. Èifeachdais slat-tomhais - mar roghainn, neo-làthaireachd deuces leabhraichean-latha airson obair-dachaigh caillte.

3. dearbhadh Cuimsean càileachd. 'S e sin, tha iad, a thuilleadh air na slatan-tomhais buntainneach a bu chòir a leithid sin de nàdar a' stiùireadh na sgoile gu sònraichte a chomharrachadh am barantachd. Mar eisimpleir, chan eil e an comharra as fheàrr càileachd - a 'dèanamh leasanan ann càirdeil, ach tha e ceadaichte - a' cleachdadh psychophysical dòighean falamhachadh aig deireadh an trèanaidh 3 tursan san t-seachdain.

Am measg nan eòlaichean, tha dà puingean sealladh, a 'meòrachadh air na barailean a cuideam ann an leasachadh na slatan-tomhais ann an ceist. Ann an co-rèir ri an toiseach - an sgoil a bu chòir bruidhinn ri co-dhùnadh air càileachd crìochan uiread 'sa ghabhas gu h-ionadail, a thoirt an specificity de na gnìomhan a shònrachadh gu sònraichte stèidheachd. Bha beachd eile a 'moladh gun cus trioblaid localization, a' chiad de na h-uile, co-obrachadh le buidhnean sgrùdaidh, a 'toradh ann an aon cunnart biurocrasaidh urrainn ach a' fàs - roinnean Thèid a thoirt do na sgoiltean sin air barrachd aire. Mar sin 's dòcha tha e a' dèanamh ciall gu bhith air a stiùireadh le na h-ìrean, a stèidheachadh aig ìre na stàite agus Municipal sgoiltean-stèidheachaidh.

Dreachdadh èifeachdach cùmhnant

Nach 'feuchainn ri rannsachadh a' nuances practaigeach chur an gnìomh ann an sgoil sgrìobhainn eileamaid leithid èifeachdach chùmhnant ann am foghlam. a 'lìonadh an sampall Feumaidh coinneachadh ri na slatan-tomhais na Làbaraich a' Chòd, airson a bhith a 'fastadh luchd-obrach maireannach air obair a dh'fhaodar a dhèanamh fo na cùmhnantan fo Làbarach Code riaghailtean. An ath nuance, a bu chòir gabhail a-steach cùmhnant èifeachdach ann am foghlam, a 'lìonadh pàtran a thèid a chur an gnìomh ann an sgoil - gu dearbh, na slatan-tomhais. Sam bith teann laghail a stiùireadh, mar a tha sinn air a ràdh gu h-àrd, chan eil e a 'toirt seachad. Ach, faodaidh sinn gabhail mar bhunait àireamh de stiùireadh air stèidh roinneil litrichean Ministrealachd an Fhoghlaim.

Mar sin, a 'toirt a-steach cùmhnant èifeachdach ann am foghlam, na mhodail a tha sinn a-nis ag ionnsachadh, bu chòir a thoirt seachad taisbeanairean càileachd, a thuilleadh air na slatan-tomhais leis a bhith a' measadh a dhèanamh air gèilleadh na sgoile an neach-obrach a shònrachadh amasan. A thaobh a 'clàradh na stòran na crìochan fa leth a dh'fhaodadh nochdadh mar eàrr-ràdh do na cùmhnant fastaidh ann.

Gabh car coltach anns a bheil an obair a tha a 'dearbhadh èifeachdas riaghlaidh proifeiseantaich, a rèir stiùireadh gu ruige a leasachadh chan ann a mhàin ann an teòiridh, tha iad freumhaichte ann an iomadh Russian sgoiltean ann an cleachdadh anns a' chiad ìre den phrògram. Stiùiriche cha mhòr a h-uile Russian sgoiltean fios air dè a tha èifeachdach ann a bhith a 'cruthachadh de chùmhnant dìreach seach gu bheil iad mar thà air ainm a chur ris e. Tha iad fìor san frèam càileachd a 'gèilleadh ris na prìomh crìochan. Ann an tionndadh, ma dh'fheumas sinn a dhèanamh dreuchd èifeachdach air an atharrachadh airson luchd-teagaisg ann am foghlam cùmhnant, leithid ball-sampaill Bhiodh tha cus teòiridheach formulations.

slatan-tomhais càileachd

Ann an fheadhainn a tha ann an litrichean Ministrealachd an Fhoghlaim comharran càileachd a leasachadh airson ceannardan-sgoile, tha na leanas.

Sa chiad àite, tha seo an loidhne-suas de ionadan foghlaim chun an ìomhaigh lagh. Dè na slatan-tomhais a dh'fhaodas a bhith ann am measadh co-fhreagarrach figear? Tha Ministreachd an comharrachadh a-mach na leanas:

- dìth (no lùghdachadh de na daineamaigs) le riaghailtean an stiùiridh ùghdarrasan;

- cha gearanan sam bith bho sgrùdadh ùghdarrasan;

- stàite no Municipal iomradh air a dhèanamh ann an làn;

- 1 Sultain, tha an sgoil deiseil airson na bliadhna sgoile ùr.

San dara àite, 'se an sàsachadh de phàrantan agus de na h-oileanaich fhèin le càileachd foghlam sgoile seirbheisean. slatan-tomhais:

- ceudad de sgoilearan agus pàrantan, a thug deagh measadh air obair na sgoile airson na bliadhna no cairteal (stèidhichte air an dàta suirbhidh gun ainm, mar eisimpleir);

- Chan eil gearanan aig coinneamhan.

Treas, dh'fhaodadh e bhith fiosrachaidh fosgarrachd na ionad foghlaim. slatan-tomhais:

- an t-obrachadh na sgoile làraich;

- Foillseachadh de na prìomh dàta cunntasachd agus ionmhais a-eaconamach ìomhaigh;

- fiosrachadh do na pàrantan mu na gnìomhan leantainneach agus a 'bhuaidh air coileanadh sgoile ann am prìomh raointean obrach.

Ceathramh, a 'Càileachd scòr a dh'fhaodadh a bhith a' tàladh proifeiseantaich òga. Slatan-tomhais a leanas:

- an àireamh sa cheud de proifeiseantaich òga ann an staid sgoil;

- a 'rannsachadh uidheam de brosnachadh èifeachdach air obair luchd-teagaisg, a tha dìreach a' tighinn gu ionad foghlaim;

- an cothrom air an taobh a-staigh prògram meantaraidh.

'S e seo fìor èifeachdach eisimpleir de chumha chùmhnant ann am foghlam a thaobh na comharran càileachd agus co-fhreagarrach aca slatan-tomhais. e a 'nochdadh, mar a tha sinn air a ràdh gu h-àrd, ghnothaichean sònraichte na sgoile a stiùireadh. Ach garbh iùl tha sa mhòr-chuid anns a 'phàirt de structar a' chùmhnant fa leth a fhuair sinn.

Feumar Documents

Mar sin, ma tha sinn a 'dèanamh an cùmhnant èifeachdach ann am foghlam, a' lìonadh pàtran an sgrìobhainn bi gus coinneachadh ri na leanas bunaiteach riatanasan.

1. Prìomh ullachaidhean a 'co-chòrdadh Feumaidh fhaileas air ullachaidhean a' Chòd Làbarach. Tha seo - a 'phrìomh phàirt den chùmhnant.

2. Feumar òrdaichte càileachd crìochan agus slatan-tomhais air an stèidh a dhèanamh Chòrdaidh measadh air coileanadh luchd-obrach na sgoile an cuid dhleastanasan. Tha seo a làmh a lìonadh a-steach iarrtas airson na saothrach chùmhnant.

Am measg a 'mhòr-chuid feumail airson luchd-obrach na sgoile Russian de thùsan lagh, a dh'fhaodas cuideachadh gus tuilleadh rannsachadh cùmhnant èifeachdach ann am foghlam (dè a tha seo, dè tha sin a chumas), faodaidh sibh dè an litir Ministrealachd an Fhoghlaim.

A rèir cuid de dh'eòlaichean, na h-ìrean a tha iad ag ràdh a chaidh fhoillseachadh aig toiseach an tomad gluasad ann an obrachadh nan sgoiltean eòlaichean air slatan-tomhais ùra, faodar a chleachdadh nach eil a-mhàin airson àrd-sgoiltean, ach cuideachd eile seòrsa ionadan foghlaim. Mar sin, èifeachdach cùmhnantan ann am foghlam ro-sgoile, a dh'aindeoin 's gu bheil ghnothaichean sònraichte kindergartens, gu dearbh, a' dèanamh an obair aig an luchd-obrach gu leòr dissimilar gus na h-amasan is na gnìomhan a tha mu choinneamh luchd-teagaisg a dh'fhaodadh a bhith air a thoirt a-steach.

Cuideachd, mar a tha cuid de eòlaichean ag ràdh, bu chòir èifeachdas a bhith na bhunait airson seirbheisean foghlaim a thoirt seachad chan ann a-mhàin aig ìre nan sgoiltean stàite agus bailteil, ach cuideachd ann an ionadan foghlaim prìobhaideach. Agus cuideachd an fheadhainn a tha, mar thoradh air an ìomhaigh, air an toirt gu ionadan foghlaim a bharrachd. Airson obair eòlaichean a tha air am fastadh ann an ionadan foghlaim mar seo, dh'fhaodadh gum bi e riatanach cuideachd cùmhnantan obrach speisealta a dhealbhadh. Tha e coltach gum bi cùmhnant èifeachdach tidsear foghlaim a bharrachd air a chomharrachadh le slatan-tomhais eadar-dhealaichte seach obair neach-obrach àrd-sgoile.

Adhbharan

Gu h-àrd thug sinn fa-near nach eil a h-uile neach-teagaisg riaraichte le iomairt an reachdais, a thaobh a bhith a 'gluasad obair gu bunaiteach. Dè an t-adhbhar airson leithid de fhaireachdainnean? Aon de na h-adhbharan a dh 'iarr sinn - an comas mòran luchd-teagaisg an obair a roinn a-steach don aon a tha fo ùmhlachd measadh reusanta, agus an fheadhainn a tha air an dèanamh taobh a-muigh luachan sònraichte, ach, mar a thathar a' sùileachadh, a 'toirt taic don phròiseas foghlaim.

Is e puing eile eas-aonta anns a 'chùis seo co-chòrdadh nan gnìomhan a chaidh a thoirt do thidsearan agus na tha de ghoireasan riatanach a thaobh saothair agus ùine. Tha mòran thidsearan a 'creidsinn gum bi na h-ìrean ùra nas dùbhlanaiche bhon t-sealladh air tasgadh luchd-obrach, gu dearbh, an aon phàigheadh airson obair. Dh'fhaodadh seo bacadh a chur air proifeiseantaich òga bho bhith a 'beachdachadh air a bhith ag obair san raon seo, a dh'fhaodas dòigh nas èifeachdaiche a lorg gus an tàlantan a thoirt gu buil a thaobh dìolaidh.

Puing eile nach eil freagarrach do chuid de thidsearan nach eil e soilleir ciamar a bheir an sgeama ùr aire do eòlas an neach-teagaisg. Mar a tha fios agad, tha an luach seo duilich a thomhas. A bharrachd air an sin, chan eil e daonnan follaiseach mar a dh'fhaodas an goireas ann an cruth eòlas a nochdadh, oir ann an iomadh cùis tha e na inneal airson tagradh ionadail. Feumaidh cùmhnantan èifeachdach, mar sin, ath-riochdachadh leantainneach de dhòighean-obrach nach dòcha a bhith co-cheangailte gu dìreach ris an ìre eòlas a th 'aig neach-teagaisg sònraichte.