Bhun-sgoil: oileanach coileanaidh air a '1 mh agus 4 mh ìre

De luchd-teagaisg ìrean 1-4 a bhith ag obair leis an sgrìobhainnean nach eil nas lugha na meadhan-ìre de luchd-teagaisg foghlam coitcheann. Agus bhith fheartan - agus fiù 's tuilleadh. Dè na riatanasan an sgrìobhainn seo a 'cur air adhart bhun-sgoil? luchd-ionnsachaidh feart - anns an aiste.

Ciamar a chruthachadh sgrìobhainn?

Mus deach a 'sgrìobhadh an fhreagairt a bu chòir a bhith a' cruinneachadh a h-uile fiosrachadh mu dheidhinn an leanabh, a tha ag obair anns a 'bhun-sgoil. Feartan air an sgoilear a 's urrainn a chur ri chèile ann an co-rèir ri na nithean sin:

• mar a tha e a 'buntainn ri gnìomhan trèanaidh (tha ùidh, coileanadh, tuigse air àite nan oileanach, sgil agus gràdh an leughadh, an làthair as fheàrr leasanan);
• an ìre gnìomh anns a 'chlas, agus bhon a tha e an crochadh;
• coileanaidh;
• leasachadh inntinneil (cuimhne, aire, tuigse, smaoineachadh);
• giùlan (smachd ìre aggressiveness, reaction a 'càineadh is a' moladh, poise);
• caractar agus conaltradh ann an sgioba (còmhstri ìrean, freagairt, comas-conaltraidh a stèidheachadh, fosgarrachd, comas a bhith ag obair ann am buidheann).

Bhun-sgoil: oileanach coileanadh air Clas 1

Tha fios gu bheil ann an leasachadh na òige a 'dol gu math luath. Uime sin, tha e cudromach a mhothaich a h-uile h-atharrachaidhean a 'tachairt leis a' phàiste aig gach ìre den leasachadh aice. Air leth cudromach ann am pròiseas seo a 'toirt bun-sgoil. luchd-ionnsachaidh feart airson an ùine seo tha e nas trice na càch uile, agus tha eadar-dhealachaidhean an crochadh air an ionnsachadh an leanaibh ùine.

Mar sin, a 'chiad characterizing-grader, feumaidh tu innse feartan nan adaptation ùine a' phàiste: mar a 'leasachadh a inntinneil ùidh, pròiseasan inntinneil, mar a' faireachdainn ann an sgioba ùr agus mar a 'dèiligeadh ri gnìomhan. Bidh am fiosrachadh seo a 'cuideachadh a' toirt cunntas air na ceumannan a thèid a thogail tuilleadh ann an obair leis a 'phàiste. Bho seo a-eòlas a tha e an crochadh, mar a thèid air adhart pròiseas sòisealtachd a 'phàiste san sgoil.

Bhun-sgoil: oileanach air coileanadh ìre 4

Ann an coimeas ri an fhear roimhe, aig bun-feart na ceumnaiche Bu chòir cunntas a bhith a 'leasachadh an leanabh fad an ùine a sgrùdadh ann an mh ìrean 1-4. Tha e ag atharrachadh an Dynamics of uile feartan an leanabh, a thachair aig an àm seo.

Dè cho furasta 'sa tha na duilgheadasan a bha aig a' chiad ìre a fhuair e thairis? Do inntinneil pròiseasan a leasachadh ann an co-rèir ris an àbhaist? Cho fad 'sa spòrsail agus furasta a bhith leanabh ann an sgoil? Dè innleachdan ann an trèanadh agus foghlam as fheàrr a tha freagarrach airson a 'meann? All na ceistean seo a fhreagairt faodaidh bhun-sgoil. luchd-ionnsachaidh an uair sin feart a 'dol air adhart chun an luchd-teagaisg, a bhios a thoirt a-steach dhan leanabh agus a bhios a thogail dha ann an siostam èifeachdach obair. Gun iomradh a thoirt gu bheil an leanabh fhèin, a bhios eile ùine eadar-amail (àrd-sgoile), feumaidh a 'faighinn cuideachadh agus taic riatanach.

-chomharrachaidhean shampall

Glè feartan bhun-sgoil faodaidh oileanaich a 'coimhead mar seo:

Efimov Efim ag ionnsachadh ann an ... (ainm sgoile) gus ìre 1 - 2012 Bhon chiad latha den trèanadh Sheall fhèin mar gnìomhach balach a toigh leis a bhith ag ionnsachadh agus conaltradh.

Physical leasachadh Efim ceart. Tha e thogadh e ann an teaghlach slàn, màthair gu cunbhalach a 'sireadh fiosrachadh airson luchd-teagaisg, a h-uile latha a' dol an gille dhan sgoil.

Yefim math ghabhail a-steach stuthan trèanaidh. Loves a leughadh, gu tric e ag iarraidh air a mhàthair a cheannach dha leabhar ùr. Ùidh shònraichte air a bhith air a shealltainn anns an litreachas mu bheathaichean, gaol nàdar sgrùdadh, dachaigh Bheir sin suas an cù.

Efim air leasachadh tuigse, chithear na lèirsinneach seòrsa: Fhuair math lèirsinneach fiosrachaidh. Abstract smaoineachaidh a leasachadh ann an co-rèir ri aois. An gille fios aig mar a nì co-dhùnaidhean, a dhol an sàs ann an còmhradh, airson a thoirt air an cuid argamaidean. Tha arbitrariness cuimhne agus aire adhartach gu leòr. Math obair ann am buidheann a tha comasach a bhith na cheannard.

Efim tha eadar-dhealaichte bhon clann eile aig an ìre fèin-smachd: tha e comasach air an obair gus an deireadh agus an uair sin a-mhàin a 'gluasad air adhart gu fear ùr. Le nàdar an gille ghleidheil, cothromach, sùbailte. Mhòr-chuid de na h-ùine a tha ann an stàball math sunnd. Tuilleadh gabhail ri deagh togradh, mar fhreagairt air an càineadh a dh'fhaodadh a bhith dùinte agus nach gèill.

Tha an clas a 'cumail càirdeil a stèidheachadh le dithis chloinne - ... (ainmean). 'Na àm a bha iad a' frithealadh sgoil-chiùil (Yefim ionnsachadh cluich an piano).

Ann a bhith ag obair le Efimovym Efimom as fheàrr a 'steigeadh gu shuidheachadh "air co-ionannachd a thaobh" a thoirt soilleir air gnìomhan agus an comas a chur an gnìomh ceannardas.