A 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh buidheann de kindergarten

Prìomh an tachartas mu dheireadh anns an kindergarten foghlaim phròiseas - dheireannach seiseanan. Tha e an uair sin geàrr-chunntas air an eòlas, sgilean agus comasan a tha fo dheuchainn, a chur a chur an àite a 'trèanadh, a mhair fad bliadhna. A 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann - tha e deatamach cuideachd gus sgrùdadh a dhèanamh air siostam an eòlas.

Bu chòir a leithid sin de ghnìomhan a dhèanamh a-mach gu cunbhalach, a lìonadh a-steach gach ìre de an trèanadh. Às dèidh na Stàit Feadaral ìrean foghlaim, an neach-teagaisg a bu chòir a bhith seata de riatanasan a tha riatanach airson a chur an gnìomh air prògraman foghlaim aig an aon àm a 'cur ris a' chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh agus a 'bhuidheann a h-uile beachd-smuaintean cruthachail agus an staidhre brèige, agus cuibhreann mòr den ealantachd. A chaochladh doirbh a 'sealltainn toraidhean a-mhàin Chan eil bliadhna na sgoile, ach cuideachd fad an trèanadh ann an kindergarten.

dà sgrìobhainn

A thaobh a 'fheadarail riaghaltas na riatanasan airson structar prògraman foghlaim mar-thà mòran lethbhreacan a bhriseadh. Ciamar a dhealachadh na feartan na stàite riatanasan ann an òige foghlaim bho ìre nàiseanta?

Tuilleadh bho chionn ghoirid, ro-sgoile a h-uile neach-teagaisg a bhith ag ullachadh a 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh buidheann de FGT, a' coimeas ri na riatanasan a 'phrògram foghlaim na ionad, ach a bha gu bhith air a ath-thogail. Atharrachadh gus an ìre. Ged a tha na sgrìobhainnean seo tha mòran coltach, ach a 'chuairt dheireannach aonaichte gnìomhachd ann an ullachaidh a' bhuidheann airson a 'GEF mar-thà math eadar-dhealaichte bho na roimhe.

Riatanasan airson a 'phrògram

Dè dìreach a tha an diofar eadar na foirmlean FGT PLO gu GEF agus ceanglaichean gu? Tha a 'chiad rud a tha an dà phàirt: riatanasan a' phrògram structar agus riatanasan do theirmichean a chur an gnìomh. Tha an dàrna 'cur ri na h-àrd riatanasan airson toraidhean a' rannsachadh a 'phrògram, agus bha an FGT (toiseach) daingeann a-mhàin air an dùil toraidhean a chur an gnìomh air prògraman foghlaim.

prògraman foghlaim a structaradh riatanasan cuideachd glè eadar-dhealaichte. Ma tha, leis a 'phrìomh GEF FGT tha ceithir raointean foghlam structar - còig. A bharrachd air sin, tha an stiùireadh air a chèile nach eil bunaiteach eadar-dhealaichte, dìreach a 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann airson a 'GEF tha ag amas aig a' stèidheachadh dàimhean poblach, gus conaltradh a dhèanamh, agus an aon leasan air FGT - càirdeis, is e sin, na fìor poblach.

Riatanach phàirt leantainneach agus

Tha an co-mheas de phàirtean den phrògram foghlaim a tha atharrachadh cuideachd. Ma tha riatanach mar phàirt de FGT Bu chòir gum biodh co-dhiù 80% le tomhas-lìonaidh, agus na tha air fhàgail 20% a dhèanamh leis an iùil sa phròiseas ionnsachaidh, an GEF prògraman feum àithnteil a-mhàin 60% den iomlan prògram volume, fhad 'sa tha air fhàgail 40% a tha air fhàgail gu caregiver agus ceannardas.

Uime sin, a 'leudachadh leum airson cruthachail fàs roinn foghlaim luchd-obrach, tha cothrom ann a bhith ag amas air na cumhaichean cinneachail, sòiseo-cultarach, eaconamach agus fiù' s aimsireil ghnothaichean sònraichte far a bheil am foghlam a dhèanamh a-mach, tha e a 'faighinn taic ùidhean an luchd-teagaisg, dualchas.

Tha an ceum seo air a bhith cheart dheireannach fosgailte aonaichte leasan ann an ullachaidh a 'bhuidheann, far a bheil na toraidhean iomadh bliadhna foghlaim agus obair foghlaim taobh a-staigh ballachan an Dow.

Chaidh a 'bhunait air a' phrògram foghlaim

Tha a 'phrìomh phrògram foghlaim na GEF air atharrachadh structar. A-nis tha e gabhail a-steach trì pàirtean: targaid, mòr agus eagrachaidh. Anns gach earrainn tha èigneachail phàirt de vosmidesyatiprotsentnaya agus rùm airson cruthachalachd. Thoirt a-steach an earrann a bharrachd - taisbeanadh de phrògram.

Riatanach phàirt de FGT: an nota mìneachaidh air susbaint sgìrean, turas modh a dh'fhuireach a 'phrògram foghlaim agus a' cumail sùil air an t-siostam. An uair sin tha a 'phàirt a tha air a chruthachadh le com-pàirtichean foghlaim phròiseas.

Taisbeanadh air a 'phrògram a' fàs mu dheireadh iom-fhillte aonaichte gnìomhachd ann an ullachaidh a 'bhuidheann, far a bheil sgoilearan a bhios a' sealltainn gun teagamh agus neartan agus laigsean a 'mion-sgrùdadh sgrìobhainnean.

Characteristics agus feartan pearsanta

FGT mìneachadh feartan sònraichte agus feartan chaidreamhaiche an duine, mar sin, a bhruidhinn, a sòisealta Dealbh den iomlan leanabh-ro-sgoile. Tha toraidhean a 'phrìomh phrògram agus càileachd na h-uile tachartas còmhnaidh a' meas - mar eadar-amail (làithreach), agus a 'chuairt dheireannach.

An dùil toraidhean an GEF seirbheis mar na targaidean sa ghabhas a choileanadh leanabh sgàth aois agus sòisio-normative coileanadh, a 'lìonadh an ìre de fhoghlam ro-sgoile. A 'chuairt dheireannach innleachdail amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann a bhios a 'nochdadh air càileachd an luchd-ceumnachaidh, leithid an iomairt, fèin-mhisneachd, neo-eisimeileachd, corporra a leasachadh, mac-meanmna, feòrachas, làidir,-willed oidhirpean, ùidh.

teagaisg breithneachaidhean

Targaidean, a thuilleadh sam bith amas nach urrainn a bhith an urra ri measaidh sònraichte, eadhon ann an cruth sgrùdadh agus breithneachaidh a h-uile seòrsa teagaisg, a chionn nach urrainn iad a bhith nam bunait airson dìreach foirmeil coimeas ri coileanadh na cloinne ann an da-rìribh.

Tha GEF prògraim eil eadar-amail no bhreithneachadh dheireannach luchd-ceumnachaidh. A 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann airson a 'GEF a' cur a 'measadh fa leth na cloinne a leasachadh. Seo an mheasadh agus bithidh a dhèanamh ann an cruth teagaisg breithneachaidhean luchd-teagaisg.

Gnìomhach a 'chlann ann an ullachadh agus ann an gnìomhan a chur air dòigh a dh'aon ghnothach, agus tha e fo ùmhlachd do Amharc agus mion-sgrùdadh. Ionnstramaidean de teagaisg breithneachaidhean a dh'fhaodadh a bhith Amharc cairtean airson na cloinne a leasachadh, a bhios a 'clàradh fa leth daineamaigs agus leasachadh anns an fhad-ùine, fhad' sa tha an leanabh an sàs ann an conaltradh le co-aoisean, inbhich, geamannan, eòlas, phròiseactan, gnìomhan ealain, corporra a leasachadh.

FGT air a 'phrògram a' gineadh cumanta cultar, leasachadh corporra, inntinneil agus feartan pearsanta, a 'cruthachadh prerequisites airson gnìomhan ionnsachaidh. GEF Program a 'cruthachadh na h airson an leasachadh sòisealta na cloinne, a' toirt dhaibh an comas càirdeis, coileanta leasachaidh - pearsanta, foghlaim, moralta agus beusanta, a thuilleadh air a bhith a 'leasachadh an iomairt, cruthachalachd, deònach a bhith a' co-obrachadh le co-aoisean agus inbhich.

Gu dìreach ri gnìomhan foghlaim

Dè tha an gnìomhachd-foghlaim fhèin a dh'fhaodadh a bhith eadar-dhealaichte bho na clasaichean àbhaisteach? Ùraichte structar agus riochdan de bhuidheann foghlaim a 'phròiseas, individualization, atharrachadh suidheachadh a thaobh inbheach foghlamaiche chloinn.

Crìoch seisean Nod - amalaichte ann an ullachaidh buidheann chloinne gu cinnteach deònach a bhith ag ullachadh airson an taisbeanadh, ach an t-uallach Chan eil bacadh air an ùidh ann an seòrsa seo de ghnìomhachd.

Modailean de bhuidheann foghlaim a 'phròiseas

Tha a dh'aois agus as cumanta ann an dùthaich againn 'S e modail de foghlaim phròiseas gabhail a-steach trì nithean:

1. A 'DÈanamh an clasaichean air a' chlàr-ama, far a bheil a 'chlann co-dhùnadh a chruthachadh dòighean obair.

2. Formation of sgilean rè an rèim na mòmaidean: fàilteachaidh anns a 'mhadainn, bracaist, a' coiseachd gu sàmhach uair a thìde de trèanadh agus mar sin air adhart.

3. Tha eòlas agus sgilean fhaotainn le bhith a 'chloinn, a tha stèidhichte ann an obair fa leth agus neo-eisimeileach.

Prògraman seo modail a bhith ag obair mus deach an toirt a-steach an òrdugh na Ruis Ministrealachd № 655 bhon t-Samhain 23, 2009 le FGT, a tha uallach aonta structar bunaite na prògraman foghlaim air foghlam ro-sgoile. An t-òrdugh ainmichte am fuasgladh foghlaim duilgheadasan le bhith a 'co-ghnìomhan de dh'inbhich agus clann, chan ann a-mhàin air an cuingealachadh ri comas an GCD (dìreach foghlaim gnìomhachd), ach fiù' s aig àm an rèim nan diofar phuingean, fa leth, a 'specificity de ro-sgoile stèidheachd.

A 'chuairt dheireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann a bu chòir gabhail a-steach a h-uile amannan as fheàrr a thachair mar thoradh air co-seachadan na cloinne agus an neach-teagaisg, mar a tha iad a 'cuideachadh a' phàiste a 'daingneachadh an t-saoghail agus gus faighinn seachad air duilgheadasan.

gnìomhan com-pàirteachais

Tha ùire modail a 'togail foghlaim phròiseas Feumaidh suim a ghabhail de pharamadairean FGT agus an-còmhnaidh tha dà-phàirtean:

1. Co-seachadan do chlann agus inbhich ann an gèilleadh ris an rèim de Nod agus a h-uile tàmaill.

2. Tha fèin-fhastaichte a 'chloinn.

Tha a 'phrìomh tràchdas na buidhne seo, faodaidh sinn a ràdh, affiliate ghnìomhachdan do chlann agus sine-phàrantan, chan eil a' dol seachad air an GCD agus an siostam mar a leanas:

1. Tha an solaraiche a 'gabhail pàirt ann an co-iomairtean a tha dìreach air par le oileanaich.

2. sgoile saor-thoileach a-mhàin a 'tighinn còmhla gus obrachadh còmhla, gun inntinn Brùthadh agus smachdachaidh coercion.

3. Tha a 'chlann saor an-asgaidh a bhith conaltradh agus a' gluasad ann an co-ghnìomhachd, fa leth, a dh'fheumas a chur air dòigh airson sin no àite-obrach.

4. Fosgail deireadh na co-ghnìomhachd, 'se sin, gach neach a bhith ag obair aig an astar fhèin.

5. Tha an geama a bu chòir a bhith an làthair ann an co-iomairt mar a 'phrìomh-seòrsa obair le clann agus mar thoiseach air gnìomhachd ro-sgoile ionadan.

An comharra air soirbheachail ionnsachadh na sgilean, an eòlas agus an sgilean tro bhith a 'gheama a bhith deireannach amalaichte ann an clasaichean ullachaidh a' bhuidheann - a 'leasachadh cainnt no math, chan eil e cho cudromach, bidh e soilleir ni: tro bhith a' gheama an leanabh urrainn luath 'fàs cleachdte ris an taobh a-muigh an t-saoghail, a' chomainn, chan eil e a 'call ùidh ann an ionnsachadh staigh air an dùthaich agus toilichte.

Tha an roghainn gheama gnìomhachd

Tha foghlaim pròiseas air a chur air dòigh agus a chur an gnìomh dìreach tro dh'amalachadh na diofar ghnìomhan de chloinn: gaming, charbadan, conaltradh, saothair, inntinneil rannsachadh, cinneasachd, ceòl agus ealain, a thuilleadh - agus gu làn-ìre - le bhith a 'leughadh.

An seo, as cudromaiche buileach gu soirbheachail amalachadh uile na foirmean seo agus mhodhan-obrach, a 'dèanamh an làimh dheis roghainn, a tha sochaireach na tha an tidsear, airson fuasgladh fhaighinn air a h-uile na duilgheadasan co-cheangailte ri contingent, an ìre a dh'fhuireach ann am foghlam coitcheann a' churraicealaim. Agus is urrainn dhuinn a-mhàin airson cunbhalach airson dòigh-obrach cruthachail gus an gnìomhan sònraichte air foghlam ro-sgoile.