Dòighean-obrach rannsachaidh ann an obair-cùrsa air eachdraidh na dòighean-teagaisg

Tha taghadh de na dòighean-obrach rannsachaidh a 'crochadh air dè an roinn de dòighean-teagaisg a faghail a' craoladh ann an obair a 'chùrsa. modhan sònraichte cumanta agus faodar a chleachdadh airson gach meur de na dòighean-teagaisg. Airson ath-sgrùdadh eachdraidheil Feumaidh sreatha mion-sgrùdadh de na tachartasan bho shealladh an nì, a tha air a chleachdadh mar bhunait airson sgrùdadh. Mar eisimpleir, aig àm a 'sgrùdadh humanistic bheachdan Leo Tolstoy ann an dòighean-teagaisg, dòighean rannsachaidh ann an cùrsa a' cur ris an dà chuid rannsachadh teòiridheach agus practaigeach, eachdraidheil ginteil agus mion-sgrùdadh.

Eachdraidh mion-sgrùdadh a dhèanamh a stèidheachadh eachdraidheach sreath de thachartasan, fìrinnean a dh'fhaodadh a bhith a thrus bho litreachas, stuthan tasglainn. Eadar na ceangalan an sèine riatanach a lorg a 'ceangal adhbharach, a mhion-sgrùdadh an t-sreath de thachartasan a sgrùdadh. Anailis ghinteil a 'ciallachadh a bhith a' sgrùdadh a chaidh seachad eòlais, a chaidh a chruthachadh air ais ann an ro-saidheansail linn. Mar eisimpleir, tha e a 'fàs comasach a mhion-sgrùdadh an tùs daonnachd agus tha e foillseachadh cruthachalachd Tolstoy. Tha sinn a 'sgrùdadh na soidhnichean an daonnachais bheachdan adhbharrachadh ann an teagasg an diugh agus an analogies le na dòighean-teagaisg Tolstoy. Sam bith Genesis ìre leasachaidh air a bhith, ge-tà mhìneachadh òrdugh predisposes ìre taobh a-staigh a tha a 'sgrùdadh na suidheachaidhean a thug a' tighinn gu coltas na iongantas; nucleation cheum, abachaidh A?, seasmhachd, agus extrapolation, i.e. Dealbhadh airson an àm ri teachd.

Rannsachadh dòighean anns an tràchdas-obrach gan cur le mion-sgrùdadh air eachdraidh agus an teagasg phròiseas le eòlas-inntinn dreuchdan, feallsanachd, rannsachadh cultarach, a leigeas an rannsachaidh a thaisbeanadh lèirsinn an tomhas de an nì, airson co-dhùnaidhean mu dheidhinn a 'dràibheadh feachd de leasachadh a' rannsachadh a 'chuspair. Obair le stòran eadar-dhealaichte a 'leigeil le nàdar an t-oileanach a' cleachdadh na sgrùdail-rannsachaidh dòigh mar an cridhe.

Dòighean-obrach rannsachaidh ann an obair a 'chùrsa airson an eachdraidh foghlaim nach urrainn a bhith ann ach leth sònraichte, ach cumanta. Tha iad:

1) rannsachadh deuchainneach dhòighean: Amharc, coimeas, seòrsachadh, a 'dèanamh deuchainn.

2) Dòighean deuchainneach agus teòiridheach sgrùdaidhean: eas, anailis, tuigseach, atharrais, agus lùghdachaidhean inntrigidh, periodization.

3) teòiridheach Dòighean-obrach: eachdraidheil agus loidsigeach dòighean dìreadh bho eas-chruthach a concrait, idealization axiomatization.

Dòighean-obrach rannsachaidh ann an obair a 'chùrsa Faodar a chleachdadh còmhla no teann aon bhuidheann de dhòighean-obrach. Ma tha ag amas air oileanaich cumail orra a 'cleachdadh stuth eachdraidheil saidheans eile ann an obair, an uair sin a' cleachdadh ach an dòighean rannsachadh teòiridheach agus deuchainneach a tha dùil sgrùdadh a 'gabhail àite ann an rannsachadh pàipear no tràchdas.

Bhuntanas a tha aig a 'chuspair an obair-chùrsa eachdraidheil is theagaisg comhair a dh'fhaodadh a bhith na bhunait airson a' taghadh modhan rannsachaidh. Eachdraidh dàta a chruinneachadh agus a sgrùdadh le feumaidh oileanach ag èirigh gu nuadh-teagaisg eòlas: a saturate e, thoir fìreanachadh airson ùr-ghnàthachadh, a stèidheachadh leantalachd eadar na sean agus ùr-eòlas. Tha eachdraidh a tha foghlam gabhail a-steach tòrr de bheachdan a 'dèanamh suas an saidheansail agus teagaisg calpa cruinnichte ann an Innleadaireachd clasaigeach dòighean-teagaisg, feallsanachd, agus a cultar aig diofar ìrean leasachaidh chomann-shòisealta.

Dòighean-obrach rannsachaidh ann an obair a 'chùrsa a' sealltainn farsaingeachd no speisealachadh cuspairean rannsachadh eachdraidheil ann an achadh, dòighean-teagaisg a 'cleachdadh an t-ùghdar a' dèanamh coimeas eadar diofar raointean de dòighean-teagaisg no rannsachadh sam bith aon achadh, eòlas speisealta a bha na fhear-stèidhidh sònraichte dòighean foghlaim.