Kindergarten agus leantainneachd sgoil. Leantainneachd ann an kindergarten agus bun-sgoile

Tha an duilgheadas de chiad-graders atharrachadh gu h-ionnsachaidh ùra a tha eadar-dhealaichte a tha gu h-àraid buntainneach. Bha a h-ionnsachadh gu math tòrr aire gu leanabh saidhgeòlaichean, luchd-teagaisg, dotairean agus saidheans. An dèidh a 'dèanamh a' chùis gu mionaideach, eòlaichean air a thighinn gu co-dhùnadh gur e aon de na factaran a 'toirt buaidh air soirbheachadh an ath-riochdachadh chiad graders ann an comann-sòisealta, tha leantainneachd obair na kindergarten agus an sgoil.

Cruthaich iomlan foghlaim àrainneachd

Ged ro-sgoile a tha fàbharach airson ùine a 'cruthachadh agus a' leasachadh bhun-sgilean. 'Stiùireadh gnìomhachd na pàiste ro-sgoile a' cluich. Leasachadh na pròiseasan bunaiteach saidhg-eòlach - cuimhne, aire, smaoineachadh, mac-meanmna - cuideachd a 'tachairt ann an gnìomhach ùine ro-aois sgoile. Anns a 'gluasad bho kindergarten gu sgoil ann an goireasan ann an corp agus inntinn an cuid-chloinne ath-eagrachadh. Tha an gluasad bho gheamannan foghlaim a tha gnìomhachd co-cheangailte ri tachairt air cuid de na duilgheadasan ann an tuigse a bh 'air an leanabh a' phròiseas ionnsachaidh fhèin. Leantainneachd ann an obair an kindergarten agus an sgoil a 'gabhail a-steach cruthachadh sònraichte, iomlan àrainneachd foghlaim eadar na h-aonadan foghlam leantainneach ann an aon siostam. Tha a 'phrìomh amas air tòir le ionadan foghlaim ann an eagrachadh aonaichte àrainneachd foghlaim - tha e reusanta a bhith a' leasachadh dòigh-obrach choitcheann airson trèanadh agus foghlam.

Uidheamachdan airson a bhith a 'cruthachadh siostam leantainneachd eadar ionadan foghlaim

Mus do rinn sinn tòiseachadh a 'dèiligeadh ris an trioblaid a' dèanamh cinnteach gu bheil leantainneachd agus kindergarten sgoil rianachdan an dà chuid ionadan foghlaim bu chòir co-dhùnadh an aonta air co-obrachadh, air a 'bhunait a bhios a' phròiseas. Leis an eadar-dhealachadh ann an specificity an obrachadh ionadan foghlaim, tha e riatanach a 'leasachadh co-phròiseact air a cruthachadh fàbharach airson an uair a th' gluasad bho aon siostam foghlaim eile. Tha a 'chiad sgèile mhòr co-ceumannan dèanamh cinnteach gum bi leantainneachd kindergarten gu sgoiltean, bu chòir sùil a chumail cloinne atharrachadh gu diofar na h-àrainneachd foghlaim. Sgrùdadh rannsachadh a 'tòiseachadh aig àm a' fuireach an leanaibh ann an ro-sgoile agus a 'leantainn anns an sgoil chomann-shòisealta. A seata de thachartasan còmhla an dà ionadan a tha a phlanadh le eòlaichean, a 'gabhail a-steach bun-sgrùdadh dàta sgrùdaidhean.

Tha a 'phrìomh de stiùiridhean a' cruthachadh comann-sòisealta aonaichte foghlaim

Nuair a chruthaicheas tu aon foghlaim rùm a ghabhail a-steach grunn rudan, gu h-àraidh an tè ann an t-siostam, a h-uile com-pàirtichean foghlaim a 'phròiseas a bu chòir a bhith an-sàs. Tha a 'chiad stiùireadh a' cruthachadh comann-sòisealta aonaichte eadar ionadan foghlaim a bhios ag obair leis an teagaisg an sgiobaidhean. Tha na leanas a bhios ag obair gu dìreach le clann ro-sgoile agus an teaghlaichean.

Tha na prìomh amasan co-obrachadh

Tha a 'chiad agus a' phrìomh obair mu choinneamh a 'teagaisg an sgiobaidhean, a chruthachadh fàbharach cumhaichean airson na slighe an eadar-theangachadh pròiseas an leanabh bho kindergarten gu sgoil ionad foghlaim. Sna bliadhnaichean mu dheireadh, tha tòrr de eas-aonta mu structar an leanaibh inntleachdail deisealachd gus uchobnomu phròiseas, mar sin tha e gu math èiginneach obair cuideachd a bhith ag obair còmhla gus leasachadh a thoirt air trèanadh airson clann aois sgoile. Le cuideam sònraichte air mar a stèidhicheadh na minn ùidh ann am beatha na sgoile. A 'cuideachadh phàrantan a' tuigsinn an dreuchd, leis a leanabh ann an eadar-ghluasad bho aon bhuidheann eile is fhiach a 'dràibheadh obair an dà chuid don luchd-obrach na sgoile agus an luchd-teagaisg ann air beulaibh an kindergarten.

Tha brìgh nan dòighean-obrach gus dèanamh cinnteach à leantainneachd

Bho rianail obair seo air a phlanadh agus air a ghiùlan a-mach gu dìreach bho luchd-teagaisg, a rinn e tro na mion-sgrùdaidh agus gnìomhan practaigeach, co-teagaisg leughaidhean, a 'chùis a' teagasg beò. Tha na cuspairean ro-phlanadh, tuairmseach stiùiridhean bidh: "Tha an leantainneachd kindergarten agus an sgoil: dùbhlain agus cothroman", "Basic trioblaidean chiad graders anns a 'chiad sheachdain trèanaidh." Tha e glic a phlanadh agus a ghiùlan agus clasaichean luchd-teagaisg vzaimoposescheny matinees. Leigidh seo luchd-teagaisg gus aire a thoirt don a th 'ann duilgheadasan ann a' chloinn agus ri teachd a phlanadh trèanadh ann gnìomhan ann an sealladh de na duilgheadasan a chomharrachadh mar-thà.

Tha an co-obrachadh ionadan foghlaim, le teaghlach

Cudromach ann an eagrachadh co-obrachadh air an teaghlach agus an ionad foghlaim a 'cluich conceptions luchd-teagaisg agus pàrantan mu dheidhinn a chèile. Faireachdainn de luchd-teagaisg a 'chlann a tha caran eadar-dhealaichte bhon tuigse luchd-teagaisg aca, air sgàth an sònraichte gnìomhachd an neach-teagaisg. Leantainneachd an kindergarten agus an teaghlach ann a 'bhuidheann foghlaim buaidh air an leanabh a' tòiseachadh aig an àm a-steach aig an leanabh ri ro-sgoile. Taic-iùlaiche a mhothaich minn mar dàrna mhàthair, a thoirt air an h-uile neach-teagaisg a tha na sgilean riatanach agus co-fhaireachdainn sgilean. Mar sin, tha pàrantan deònach èisteachd ri molaidhean na comhairle agus an neach-teagaisg, a ghiùlain iad a 'sireadh cuideachadh, ma tha feum air.

Teagaisg bun-sgoile leis a 'chiad-grader aig àraidh air astar, neònach leanabh, eòlach air gu bheil an tidsear - an duine as fhaisge air a' chiad agus an companach. Gu ceart agus ann an àm gu ath-thogail an tuigse a bh '-teagaisg an leanaibh - co-obair de na buill teaghlaich agus luchd-obrach aig ionadan foghlaim. Thuig an gluasad seo air sgàth an tac coitcheann pàrant coinneamhan, coinneamhan san àm ri teachd le pàrantan de luchd-teagaisg, clubaichean obair airson pàrantan. Fhad proifeiseanta na h-uile a 'planadh ghnìomhan an kindergarten agus leanailteachd an teaghlach cho mòr' sa ghabhas a 'cur ri cruthachadh iomchaidh siostam tuigse de chloinn-sgoile agus tidsearan sgoile.

Còmhla ris na h-oileanaich ann an eadar-ghluasad

Tha a 'phrìomh fhòcas an ionadan trèanaidh, a' toirt làn leantainneachd ann an obair an kindergarten agus sgoil, tha a bhith ag obair le clann. Nuair a thuig an gluasad seo, shuidhich luchd-teagaisg iad fhèin an obair a 'leudachadh a' riochdachadh na cloinne-sgoile, beatha na sgoile, seiseanan trèanaidh, ghnothaichean sònraichte a tha beagan eadar-dhealaichte bho na specificity de na gnìomhan anns an kindergarten. Tha an leanabh anns a 'gluasad dhan ath cheum den trèanadh ris an cante "sgoil" a bu chòir a' faireachdainn nach e e ga fhaighinn fhèin ann an àrainneachd gu tur ùr dha, ach a 'leantainn air a bhith ann an aon siostam "a kindergarten - an bhun-sgoil." Leantainneachd a dhèanamh aig cosgais a 'dol dhan sgoil airson adhbharan fiosrachaidh. An eòlais oileanaich le luchd-teagaisg san àm ri teachd. Leantainneachd kindergarten agus bun-sgoil ga chur an gnìomh gu soirbheachail ann an ionadan foghlaim far a bheil oileanaich a tha ann an conaltradh le oileanaich ann an gaming agus spòrs.

So-ghluaiste leasanan airson semiletok sgoil

A thoirt do chloinn le beatha na sgoile agus na specificity an tòiseachaidh seiseanan trèanaidh air an stiùireadh le luchd-teagaisg nan sgoiltean sgrùdadh leasanan airson an àm ri teachd a 'chiad graders airson greis mus tighinn a-steach sgoil. A 'tadhal air minn gnìomhan leithid eòlas a' sealltainn, tha fàbharach buaidh air mar a stèidhicheadh na atharrachail pròiseasan a tha an leanabh psyche. Clann a tha a 'frithealadh chlasaichean ann an siostam-fhreagarrachd a tha nas fhasa a bhith a faicinn an t-atharrachadh a' gheama gnìomhachd air trèanadh agus atharrachadh gu luath gu sgioba ùr. Ach, tha iad cuideachd a 'dèiligeadh gu math le ùr sòisealta dreuchd an t-oileanach, dòchasach mun tidsear ùr. Leantainneachd kindergarten agus an sgoil sa chùis seo air a choileanadh tro cho-làthaireachd aig sgoilearan, còmhla ri an neach-teagaisg.

Sgoil an Àm ri Teachd a 'chiad grader

Kindergarten, airson a phàirt, a 'toirt taic do luchd-ceumnachaidh ann an eadar-ghluasaid gu ìre trèanaidh, a' cur air obair na "Sgoil an àm ri teachd a 'chiad grader." A leithid de sgoil a 'gnìomhachadh ann an kindergarten mu bhon Dàmhair gus an Cèitean mhìos na bliadhna sgoile. Aig a 'chiad choinneimh, a chaidh a chumail fo chuspair "Kindergarten - Bun-sgoil: leantainneachd" àithnteil-teagaisg cuireadh a thoirt san àm ri teachd a' chiad graders, agus far a bheil a 'chiad luchd-eòlais teagaisg, clann agus luchd-teagaisg a' gabhail minn. An dèidh làimhe Tha coinneamhan a chumail le clann-sgoile a dhèanamh le bhith a 'gabhail a-steach breithneachadh, a' ceasnachadh na pàrantan. Bho na toraidhean, tha e ion-mhiannaichte agus san àm ri teachd a thoirt a-steach luchd-teagaisg, mar sin a 'toirt kindergarten agus leantainneachd sgoil. plana-obrach "Sgoiltean ri Teachd a 'chiad grader" a dhèanamh ann an ro-làimh agus a cho-òrdanachadh leis an t-rianachd agus ionadan trèanadh luchd-teagaisg trusaidhean.

Casg psychosomatic tinneasan

Mu Congenial atharrachadh aig an leanabh ri beatha na sgoile anns a 'chiad àite a thuirt an staid slàinte corporra aige. Meidigeach eòlaichean dearbhadh àrdachadh ann an duilgheadasan slàinte agus a 'Chogaidh galaran a tha anns a' chiad ùine an dèidh a 'leanabh a-steach a' chiad ìre. Tha seo a 'toirt adhbhar airson a' creidsinn psychosomatic bunait tinneasan leithid, gu h-àraidh ann an cùisean far a bheil leanabh mus tinneas comharraidhean Manifest. Ann an ionadan foghlaim far a bheil an teagasg sgiobaidhean cuimseach agus an sgoil a chur air dòigh kindergarten leantainneachd, saidhgeòlaichean faighinn a-mach an àireamh is lugha de psychosomatic duilgheadasan slàinte sa chiad ìre. Mar sin, a 'bhuidheann a' co-obrachadh kindergarten agus an sgoil gus dèanamh cinnteach à leantainneachd ann an obair an ionadan foghlaim a 'cuideachadh, chan e mhàin a' leasachadh càileachd foghlaim phròiseas, ach cuideachd a 'gleidheadh an slàinte chorporra de dh'oileanaich.