Dè tha ECU? Universal ghnìomhan ionnsachaidh ann an nuadh foghlam sgoile

Anns an latha an-diugh a 'chomann-shòisealta, le geir na teicneòlasan ùra, leasachadh pearsanta sgilean agus an comas a bhith ag ionnsachadh a' cur feum air beagan oidhirp a 'phàirt a tha aig pàrantan agus bho luchd-teagaisg. Ann an sealladh seo a 'suidheachadh sa phròiseas ionnsachaidh a-steach bun-bheachd ùr. Dè tha ECU? Ciamar a chuidicheas an leanabh agaibh ag ionnsachadh gus cruth a thoirt air dearbh-aithne bho aois òg? Dè cho cudromach '-choitcheann a tha gnìomhan ionnsachaidh ann an saoghal? Feuchaidh sinn ri freagairtean aig na ceistean seo.

definition of ACU

'S dòcha bidh luchd-teagaisg nach bi e doirbh freagair a' cheist a tha ACU, pàrantan ach gu math tric chan eil iad a 'tuigsinn na giorrachaidhean agus a' bhun-bheachd "choitcheann foghlaim gnìomhan" a tha e nach eil mi eòlach. Tha mòran fiù 's do dh'ionnsaich an ìre modh-obrach a stèidheachadh ann an USSR. Fhuair luchd-teagaisg leasain eòlas, agus air a 'phròiseas de moraltachd ghabh àite aig an taigh. Ach an-diugh tha an saoghal air atharrachadh, agus uime sin, tha feum air atharrachadh agus dòighean teagasg na cloinne ann an sgoiltean.

Universal gnìomhan ionnsachaidh - 'S e an comas a bhith ag ionnsachadh, a' leasachadh an comasan fhèin cho math ri eòlas ùr fhaighinn agus a chleachdadh ann an gnìomh. Gu dearbh, seo an leanaibh comas fèin-leasachaidh agus fèin-leasachadh. Anns na bun-ìrean a tha a dhìth gus teagasg an t-oileanach fèin-seata amasan, a 'faicinn an dòighean fuasgladh orra, a mhion-sgrùdadh air an fhiosrachadh agus a' dèanamh co-dhùnaidhean air an làimh dheis.

Gu ruige seo, tha a 'chlann eòlach ann an ealain, ach chan eil iad a' smaoineachadh mu dheidhinn na bun-riaghailtean giùlain. Dè bha an t-adhbhar airson a leithid sin de neo-chothromaichte a leasachadh? Bidh an inbhean ùra a-steach ann an Russian Federation, gus dèiligeadh ris a leithid de doirbh a dhèanamh, mar foghlam dhaoine air leth bhon chloinn òga?

Adhbharan airson atharrachadh ann an dòighean-teagaisg

XX linn a chaidh an gnìomhachais agus XXI-st tha fiosrachail. Clann-diugh eòlach gu fònaichean-làimhe, tablets agus coimpiutairean. Tha an sruth fiosrachaidh air an abhainn sruthan nach eil air a chruthachadh a 'phàiste inntinn. Mar thoradh air, tha iad comasach a chnàmh am fiosrachadh uile. Mar thoradh air sin, chan urrainn dha clann ag ionnsachadh air an rannsachadh fhèin agus fuasgladh cheistean.

A thuilleadh air sin, 'mhòr-chuid pàrantan a' cuimseachadh an aire air inntleachdail leasachadh na cloinne aca, agus tur Leig seachad moralta agus foghlam spioradail. Mar thoradh air, smart minn nach eil comas a 'leasachadh sgilean conaltraidh agus aig an aon àm a' call a 'mhiann a bhith ag ionnsachadh. Pride, selfishness agus neo-chomas a bhith ag obair còmhla ri feadhainn eile a 'leantainn gu èiginneach buaidh an dà chuid anns an sgoil agus ann am beatha inbhich.

An-diugh chan eil e fasanta a bhith a 'leughadh leabhraichean, gu h-àraidh clasaigeach. Tha a 'chlann barrachd dleastanais filmichean bhidio agus geamannan, nach eil a' cur ri leasachadh comasan inntinn. Uime sin, tha duilgheadasan ionnsachaidh, bochd mac-meanmna, an neo-chomas gus sgrùdadh a dhèanamh air na stuthan leughaidh agus smaoineachadh loidsigeach.

Tha iad seo dìreach cuid de na h-adhbharan carson a tha na grùdaireachd ath-sgrùdadh air an siostam foghlaim air fad. 'S e sin carson foghlam àrd-sgoile san fharsaingeachd a' cur feum air an toirt a-steach choitcheann foghlaim gnìomhan. Beachdachadh air na ceithir seòrsachan ACU Cuidichidh gus tuigsinn nas fheàrr air dè na gnìomhan a tha a dhìth bho na oileanach.

pearsanta ACU

Beachdaich air na seòrsaichean de ECU a 'buntainn ri leasachadh na feartan pearsanta. Iad a 'toirt luach-mhothachadh comhair nan oileanach, is e sin, an comas ceangal a dhèanamh le tachartasan agus gnìomhan a tha an-dràsta moralta prionnsapalan agus moralta atharrachadh cudthromach. Feumaidh a 'chlann a bhith ag ionnsachadh gun faighinn a chall ann an dàimh ri daoine eile agus sòisealta ann an dreuchdan. Dè na gnìomhan a 'faireachdainn mun sin?

• Fèin-riaghladh. Riarachadh pearsanta, agus a bheatha phroifeiseanta. Tha feum an leanabh a 'fàs le neach fa leth agus ag ionnsachadh a chur an cèill a bheachd fhèin.
• Smysloobrazovanie. Gu dearbh, feumaidh na h-oileanaich freagair a 'cheist a leanas: "Dè cho cudromach' sa tha trèanadh airson rium?" Feumaidh iad a bhith a 'faicinn an ceangal eadar ionnsachadh agus togradh a impels gu gnìomh.
• Moralta agus beusanta comhair. Luachadh air an stuth a thathar a 'sgrùdadh, air bunait sòisealta agus pearsanta luachan. A 'toirt roghainn phearsanta stèidhichte air prionnsabalan moralta.

Saidheans agus foghlam an-diugh a 'dol air adhart, agus gus suim ann an clann vyskoie feartan pearsanta a dh'fheumar a leasachadh gaoil leabhraichean. Literary leughadh brosnachadh brìoghmhor, spioradail agus gnìomhachd chruthachail. Chan bhith mothachail gu bheil a h-uile leanabh - pearsantachd, tha e fa-leth agus a h-uile duine a 'faireachdainn eadar-dhealaichte. Feumaidh sinn a bhith a 'leasachadh a phearsantachd agus a bhrosnachadh gu bhith a' leughadh a-mach gu fhèin. Bidh seo a 'cuideachadh oileanaich a' faicinn nach eil e soilleir, agus dè na faireachdainnean a 'tighinn am bàrr nuair a leughadh a bhrosnachadh agus a roinn le càch sa chlas.

ACU Ionnsachadh

Tha iad a 'gabhail a-steach obraichean loidsigeach, agus coitcheann foghlaim soidhnichean agus na samhlaidhean. An seòrsa seo de ECU adhartachadh leasachadh smaoineachadh loidsigeach ann an clann-sgoile. Dè sònraichte inntinneil gabhail a-steach gnìomhan?

Loidsigeach obraichean a 'còmhdach a' chuspair mion-sgrùdadh ann an òrdugh a lorgadh cuid de na feartan, a thuilleadh air an taghadh slatan-tomhais airson coimeas is seòrsachadh de rudan. Bha sinn airson faighinn a-dàimh adhbharach a shealltainn agus a thogail co-chòrdail sreath de reusanachadh. Faodaidh oileanaich a bheir an fhianais aca agus bheachd-bharail pearsanta dearbhaidhean.

Le bhith a 'gabhail a-steach gnìomhan obshcheuchebnyh: neo-eisimeileach co-dhùnadh an eanchainn amasan, a' faighinn fiosrachadh feumail, a 'structaradh air an eòlas a gheibhear. Bu chòir do dh'oileanaich a bhith comasach gu glic agus gu saor an smuaintean a chur an cèill ann an sgrìobhadh agus labhairt. Tha e riatanach gus fuasgladh fhaighinn air an trioblaid le bhith a 'lorg dìlseanach algairim agus a' fuasgladh na cùisean cruthachail agus ann an lorg am fiosrachadh riatanach.

Leasaich comasan innleachdail ann feumaidh sgoilearan a 'cleachdadh na ACU. Matamataig sa bhun-sgoil a 'cuideachadh le leasachadh loidsig ann am fuasgladh cheistean, a' dèanamh aig an aon cuairt. Beagan iomradh air an obair na h-'toirt sgoilearan sònraichte algairim gum faod iad an dèidh sin a chleachdadh ann am fuasgladh nas iom-fhillte embodiments.

riaghlaidh ACU

Riaghlaidh càileachd a 'bhuidheann a' toirt seachad oileanaich gnìomhan aca. Gu dearbh, feumaidh iad a bhith comasach air a chur air dòigh iad fhèin. Gus seo a dhèanamh, feumaidh tu a bhith ag ionnsachadh a 'suidheachadh amasan agus coileanadh. Tha an trèanadh gnìomhan feumaidh cur a-steach cuid de na prionnsapalan.

Cuimseachadh air teagasg clann a stèidheachadh amasan ionnsachaidh agus a 'ceangal a dhèanamh mar-thà aithnichte stuth le coigreach. Next, tha thu ag iarraidh a phlanadh - tha seo a 'ciallachadh gu bheil an t-oileanach a tha a dhìth gus co-dhùnadh an t-sreath de ghnìomhan ann a bhith a' dèiligeadh leis an duilgheadas adhbharachadh, obrachadh a-mach sònraichte a 'phlana agus lean e e. Sìde chì tòiseachaidh thoradh agus an ìre de dh'amalachadh, a thuilleadh air an loidhne-tìm air an toradh.

Smachd, ceartachadh agus a 'measadh thachartasan gus cuideachadh a' leasachadh fèin-smachd comasan. Dearcnachadh agus a 'dèanamh coimeas eadar an obair aca le modail a thathar a' moladh, a 'ceartachadh na gnìomhan aca ann an co-rèir ris an làimh dheis fuasgladh, an leanabh ag ionnsachadh a' dèanamh co-dhùnaidhean agus a 'leasachadh sònraichte a' phlana ghnìomha. cuideachd ag iarraidh fèin-riaghladh - tha an comas a bhith a 'gluasad na feachdan aca fhèin agus gus faighinn seachad air na cnapan-starra ris an coinnichear.

sgilean conaltraidh

Conaltradh ACU sòisealta a 'toirt mothachadh agus spèis do bheachdan dhaoine eile air an aon chuspair. Feumaidh a 'chlann a bhith ag ionnsachadh a bhith ag èisteachd agus a' cluinntinn feadhainn eile, gus a dhol an sàs ann an còmhradh agus ag ionnsachadh a 'bruidhinn air na duilgheadasan sìtheil, a' deasbad agus a 'togail chèile dàimhean le co-aoisean agus inbhich.

Airson àrach leithid feartan de an tidsear a dhìth a chruthachadh suidheachadh, a tha a 'toirt seachad airson co-obrachadh eadar oileanaich. Mar eisimpleir, faodaidh sibh a 'cleachdadh teicneòlas ACU:-oileanaich a' tabhann a bhith ag obair còmhla air a 'phròiseact le bhith a' roinn an clas ann am buidhnean. leithid obair shònraichte a thoirt seachad airson ìrean nas ìsle, "a lorg an t-eadar-dhealachaidhean ann Cluicheadairean rudan a rinn diofar dòighean," no "tools dè dh'fheumas sibh no nach fheum a 'coileanadh obair àraidh." Iob urrainn dhut smaoineachadh air iomadh, a 'phrìomh rud a tha iad a' leasachadh sgilean conaltraidh gach pàiste anns a 'chlas.

Fheadarail riaghaltas ìre

Airson leasachadh ann an clann ag ionnsachadh sgilean agus feartan pearsanta,-inbhean ùra a-steach. GEF "Russian School" - a Stàit Feadaral foghlaim Coitcheann, -steach bho 1 Sultain, 2011 air an sgìre gu lèir a 'Russian Federation. Tha ea 'toirt grunn iarrtasan a' phròiseas ionnsachaidh ann an sgoiltean.

A 'chiad uile na riatanasan airson a' cruthachadh an neach fa leth oileanach, chan e dìreach a 'togail orra leis an eòlas agus sgilean riatanach. Mar sin, tha an siostam gu tur, thrèig an t-seann churraicealaim. Mean uile gu lèir cruthachadh Bu chòir aithne a chruthachadh sgoilear. Tha thoradh air ionnsachadh a bhith pearsanta, metasubject agus susbainteach toraidhean.

An phàirt riatanach de ùr-ìre a 'moladh an toirt a-steach choitcheann foghlaim gnìomhan. Airson a 'toirt a-steach dòighean-obrach ùra ECU prògram air a leasachadh. Airson gach cuspair a dhèanamh air leth-oideachaidh a 'cuideachadh luchd-teagaisg a' cruthachadh nan sgilean a tha a dhìth.

Còmhla ri bhith a 'togail na brataich trèanadh sgilean agus foghlam an neach fa leth oileanach a-steach dòigh-obrach a bhith a' stiùireadh sgoilearan nas òige ann an teicneòlas fiosrachaidh is conaltraidh, cho math ri comas a ghineadh iad mothachail air cur a-steach. Ciamar a tha e a 'coimhead ann an cleachdadh?

ACU thoirt a-steach ann an cuspairean acadaimigeach

Ath- planadh gus leigeil leis an ACU bhon chiad leasan ann an daoine fa leth a 'chlann le comasan aca fhèin. Bho na phàirt de na h-inbhean ùra a-mhàin Chan eil ann an cruthachadh aig an oileanach pearsa, ach cuideachd ann an toirt a-steach teicneòlasan nuadh, feumaidh an tidsear deagh ullachadh. Tha na riatanasan a-steach còmhla ris an àbhaist sgilean traidiseanta a sgrìobhadh a-steach meur-chlàr a 'taidhpeadh air a' choimpiutair. Bidh seo a 'cuideachadh an leanaibh gu luath' daingneachadh teicneòlasan ùra agus a 'leasachadh cuimhne, loidsig agus an comas air conaltradh ri an co-aoisean.

Gu ruige seo, bha siostam gu lèir leabhraichean ùra airson GEF "Russian School" ìrean. Chaidh iad seachad air feadarail deuchainn agus fhuair deagh fios air ais bho na Ruis Acadamaidh Saidheansan. Tha na leabhraichean a tha a-steach anns an liosta de feadarail a mholadh. Tha iad dòigh ùr air an cruthachadh. Tha an stuth a 'mìneachadh dè ACU, agus mar a chleachdas e ann an cleachdadh. Fo-inbhean ùra, leabhraichean-teacsa a tha ag amas air oileanaich a bhith a 'leasachadh' choitcheann foghlaim gnìomhan. Tha iad cuideachd a 'toirt modh-obrach a' gabhail a-steach clann ann am foghlam ann an rannsachadh chuspairean a h-uile sgoil.

innleachdas

ACU prògram sgoil a 'cuideachadh luchd-teagaisg le nuadh-teagaisg goireasan a chruthachadh a thoirt seachad ann an sgilean chloinne. Ann an leabhraichean sònraichte gnìomhan a ghabhail a-steach, bidh oileanaich a 'leasachadh an comas air an ceann fhèin a chur ri chèile trèanadh rùn a thoirt seachad no cuspair sònraichte leasan.

Meudachadh an àireamh de ghnìomhan agus ceistean foghlaim agus aoigheachd caractar, a thuilleadh air a bhith ag obair ann am buidhnean no ann an càraidean. Iad a 'cuideachadh nan oileanach a' cur cudrom air a 'aige fhèin air sealladh agus an ceangal a th' ann le fìor eòlas tachartasan.

Ann an leabhraichean tha cuspairean ùra a bhios a 'cuideachadh a' meòrachadh air an aithneachadh stuth: "Dè tha sinn air ionnsachadh. Dh'ionnsaich sinn "," Thoir sùil air fhèin agus a 'measadh an coileanadh. " Roinnean-seòrsa "Tha ar pròiseactan", "Duilleagan airson an neònach" agus "Sgrìobh do bharail" Cuidichidh an luchd-teagaisg a 'leasachadh na b' òige na h-oileanaich an sgilean riatanach.

ACU teicneòlas

Dè chì thu a dhèanamh ùr agus mar a gabhail a-steach riatanasan nuadh-ìrean sa phròiseas ionnsachaidh? Tha na cleachdaidhean as fheàrr eòlach air luchd-teagaisg gus cuideachadh le seo. Dè a tha air leth a tha a dhìth a chruthachadh ann an òg-oileanaich àrd-sgoile? ACU teicneòlas feum aire do neach-teagaisg a-oileanaich aige.

Bidh e a dh'fheumas leasachadh ann an clann an comas a bhith a 'measadh an cuid obrach fhèin, bu chòir seo a bhith a' leasachadh an algairim de measadh air an obair aca. Anns a 'chùis seo, tha e cudromach nach eil oileanaich coimeas ri chèile, agus a' sealltainn adhartas a 'phàiste aige an coimeas ri obair a rinneadh roimhe.

Tha an neach-teagaisg, bu chòir a thoirt air a 'chloinn a lorg ùra eòlas. Bidh seo am feum co-'bruidhinn air dè a tha riatanach gus sònrachadh mar a dh'fhaodas a chur an gnìomh ann am beatha.

Puing eile: tha feum air a 'daingneachadh an teicneòlas gus clann a chuideachadh ag ionnsachadh co-obrachadh ann am buidheann. Bunaiteach seo sgil sociability leasachadh a-mhàin nuair a tha ag obair còmhla. Tha e riatanach a theagasg don chloinn a 'bruidhinn ris an obair, a lorg còmhla ri fuasgladh air na ceistean agus a' sgrùdadh an toraidh.

Airson a 'cruthachadh diofar sgilean a dh'fheumas deagh dealbhadh ACU, gu h-àraidh le sgoilearan nas òige. Ged a bhios clann fhathast air nach dh'ionnsaich rud sam bith, faodaidh tu a 'cleachdadh measgachadh de dhòighean-obrach agus gnìomhan. Mar eisimpleir, favorite Gèam cloinne "Spot an diofar". 'S urrainn dhut dè an àireamh de eadar-dhealachaidhean, agus tha e comasach a lorg a' chlann fhèin agus a cho-roinn le càch sa chlas.

Tha diofar seòrsaichean obraichean a tha ag amas air a bhith a 'cruthachadh choitcheann foghlaim gnìomhan. Mar eisimpleir, a 'gabhail pàirt anns a' phròiseact, le geàrr-chunntas air toraidhean an leasain, gnìomhan cruthachail, lèirsinneach, motair is verbal tuigse a 'chiùil.

Ìre 3 (GEF) gu ECU a dh'fhaodadh a bhith a 'dèiligeadh ri nas iom-fhillte gnìomhan, leithid ag òrdachadh, a' tarraing, diagraman props, ag obair còmhla ri diofar sheòrsaichean de chlàran, a 'ceartachadh "a dh'aon ghnothach" mearachdan, lorg fiosrachadh riatanach ann a thathar a' moladh stòran chèile smachd.

Airson fheuchainn an eòlas faodar a chleachdadh conop (quiz air trioblaidean sònraichte), a 'cluinntinn a' còmhradh, a 'suidheachadh an "ullachadh sgeulachd ...", "a' toirt cunntas air an cainnt ...", "... a mhìneachadh."

Technology a bhith na puing fiosrachaidh ann an leasachadh foghlaim choitcheann gnìomhan.

ACU de fhoghlam corporra

Tha e coltach gu bheil a leithid de leasain mar eacarsaich, nach urrainn a thoirt suas an moralta sgilean ann an clann. Ach chan eil e mar sin. Dòighean ùra air foghlam agus leasachadh air an làimh dheis beachd slàinte aca fhèin, a chuideachadh gus a 'cleachdadh na ACU airson foghlam corporra.

'S e an neach-trèanaidh a bhrosnachadh dòigh-beatha fhallain. Ciamar a bhith a 'leasachadh an sgilean de chloinn an sàs ann an gnìomhachd chorporra? Airson a 'tòiseachadh le, sam bith choitcheann comasan a leasachadh.

• A 'chiad, an leanabh a bhith comasach air a chur air dòigh gnìomhan aca, a roghnach cur a-steach an dòigh a choileanadh an amais seo.
• San dara àite, gus a bhith comasach a bhith gnìomhach a 'co-obrachadh còmhla ris an sgioba, a dhol còmhla ri feachdan an co-aoisean ann an òrdugh a thoirt gu buil amasan coitcheann.
• Treas, a mhàin ann an gym faodaidh sibh ag ionnsachadh a chur an cèill fiosrachadh sìmplidh, ann an chruthachail nochdte cruth, ann am pròiseas conaltraidh agus co-obrachadh le sgoilearan eile agus inbhich.

Dè na feartan pearsanta a bhios oileanaich? Faodaidh tu ag ionnsachadh mar a bhith conaltradh agus a 'co-obrachadh còmhla ri an co-aoisean, stèidhichte air prionnsabalan de spèis agus deagh-ghean, cobhair do chàch a chèile agus co-fhaireachdainn. Tha e cheart cho cudromach a bhith a 'cur an cèill deagh feartan an duine agus a' làimhseachadh an cuid fhaireachdainnean ann an diofar suidheachadh neo-àbhaisteach is cumhaichean. Tha na toraidhean seo a chuidicheas gus a 'fàs cothromach neach. Foghlam corporra a 'brosnachadh smachd, obair chruaidh agus dealasach ann a bhith a' coileanadh amasan.

Ealain

Tha gach leasan air an ealain bu chòir a bhith ag amas air fuasgladh thrioblaidean chuspair agus nam feartan sònraichte a 'phàiste. ACU airson GEF ISO a 'cuideachadh a' leasachadh na sgilean riatanach ann an clann bun-sgoile.

neach-teagaisg a bhrosnachadh mar eisimpleir faodaidh oileanaich deònach barrachd a 'mìneachadh an cuid bheachdan air an dealbh, a' coimhead suas facail ann airson 'cur an cèill faireachdainnean, ag ràdh àrd fhear agus mu rudan a chunnaic iad.

Co-cruthachalachd de chloinn, air an roinn ann an càraidean no buidhnean de bheagan dhaoine, faodaidh sibh luath 'faighinn eòlas deimhinneach ann an dèiligeadh ri conaltradh agus riaghlaidh gnìomhan: an seo tha clann ag ionnsachadh agus a' dèanamh air a 'còmhradh, agus fiù' s a 'dìon an cuid bheachdan, spèis a thoirt don bharail na com-pàirtichean, gus cuimseachadh air an deireadh thoradh air sin, cha pearsanta agus an t-iomlan. Tha seo uile a 'leigeil leat gu luath amalachadh a-steach don sgioba agus a' faotainn deagh feartan.

Mar shoilleireachadh, tha sinn a 'toirt seachad eisimpleir de cho-chruthachaidh. Bha clann a shònrachadh a tharruing anns a 'bhuidhinn Beach Party air a làmhan. Ciamar as urrainn dhuinn measadh an co-obair air na gnìomhan a rinn iad? measadh Tha ìrean eadar-dhealaichte.

• Ìosal: pàtranan a tharraing le follaiseach eadar-dhealachaidhean, no nach eil iad coltach. Dè thachair? Clann trice chan eil ag aontachadh am measg fhèin, a h-uile spàrradh air an roghainn aca.
• Cuibheasach: partial coltach - fa leth dealbhan a tha an aon rud, ach tha eadar-dhealachaidhean inntinneach. Tha thoradh air mì-riaghladh a 'chùmhnaint, h-uile duine ag iarraidh rudeigin ri seasamh a-mach.
• Àrd: Beach Party sgeadachadh le aon no fìor seòrsa pàtran. Clann ag obair le tlachd, animatedly a 'bruidhinn mu na tha ri fhaotainn eadar-dhealachadh, tha coimeas air na modhan gnìomha agus a' co-òrdanachadh co dhiubh a thogail planaichean agus cumail sùil air buileachadh a bheachdan. Roghainn seo - an dòigh as fheàrr gus sealltainn dè na ACU, no an àite aige ann an cleachdadh.

Ann an sealladh de riatanasan an inbhean ùra airson teagasg clann teicneòlasan ùra faodaidh nach eil a-mhàin ealain thraidiseanta, ach cuideachd a 'cleachdadh teicneòlas coimpiutaireachd ann an teagasg cloinne. Mar eisimpleir, a 'peantadh dealbh chan ann a mhàin air album duilleagan, ach cuideachd airson a dhèanamh gu sònraichte a' phrògram. 'S urrainn dhut cuideachd a' teagasg na cloinne gu bhith a 'gabhail dealbhan-camara, an dealbh, a' teagasg ceart cleachdadh grafaigs prògraman.

Saidheans agus foghlam còmhla a-nis a 'dol air adhart, agus na dòighean-teagaisg a bu chòir cuideachd a rèir feumalachdan an ginealach ùr.