Trèanadh ann an dòighean-teagaisg

Foghlam ann an dòighean-teagaisg - tha a h-sòisealta a 'phròiseas, a tha riatanach airson an leth-bhreacan de cinne-daonna mar dhaoine fa leth, deiseil gus a bhith an sàs ann an dàimh poblach. Uime sin, a h-uile teagasg dòighean-teagaisg a tha ag amas aig a 'cruthachadh an neach a rèir a' riatanasan deatamach den chomann-shòisealta.

Foghlam ann an dòighean-teagaisg a chur air dòigh mar phròiseas eadar-obrachadh eadar oileanach agus neach-teagaisg, mar thoradh air a tha a 'cruthachadh nan oileanach cuid de sgilean, eòlas agus sgilean air an stèidh aca fhèin a ghnìomhachd. Ann an tionndadh, an neach-teagaisg a 'cruthachadh nan suidheachaidhean airson a' ghnìomhachd nan oileanach, a 'cumail smachd, a' stiùireadh, a 'toirt seachad am fiosrachadh riatanach agus innealan.

Foghlam ann an dòighean-teagaisg a tha ag amas air oileanaich a bhith a 'leasachadh comas fèin-chosnadh. Airson seo a chur air dòigh agus gnothaicheil pròiseas teagaisg agus ionnsachaidh gnìomhan a 'daingneachadh an eòlas oileanaich, leasachadh comasan cruthachail, moralta, mothachail agus barail beachdan.

Tha a 'phròiseas ionnsachaidh a chomharrachadh le feartan mar dhà-thaobhach, stiùireadh bho luchd-teagaisg, co-seachadan agus trèinidh a oileanaich, ionracas agus aonachd, a' planadh buidhne, a 'gèilleadh ris na laghan an aois na h-oileanaich, co-chòrdail stiùireadh, leasachadh de sgoilearan agus an fhoghlam aca.

Iomairtean trèanaidh ann an dòighean-teagaisg a tha: a 'brosnachadh foghlaim agus inntinneil ghnìomhachd nan oileanach; leasachadh cuimhne, smaoineachadh cruthachail, comasan; leasachadh sgilean a fhuair; bhuidheann de thachartasan airson a 'togail eòlas agus sgilean saidheansail; leasachadh moralta agus ealain agus cultar na saidheansail worldview.

Aig cridhe a 'phròiseas ionnsachaidh air fad stèidhichte air na dòighean trèanadh, a tha a' toirt iomradh air mar a tha co-cheangailte ri gnìomhan agus trèanadh de dh'oileanaich, a tha ag amas air a 'fuasgladh an duilgheadasan toinnte de phròiseas ionnsachaidh. Dòighean-teagaisg air an seòrsachadh a rèir diofar shlatan-tomhais.

Nithean ùghdaran (E.Perovsky, E.Golant) dealachadh le nàdar air am beachdan agus fiosrachadh tar-chur an tùs gu fulangach tuigse (òraid a mìneachadh sgeulachd taisbeanadh) agus gnìomhach (ag obair còmhla ri tobraichean lèirsinneach, obair-lann). Tha cuid eile (. M.Danilov, B.Esipov) seòrsachadh aca didactic obair: a 'togail eòlas; iarrtas eòlais; leasachadh sgilean, comasan; daingneachadh; gnìomhachd chruthachail; fìreanachadh eòlas agus sgilean.

M.Skatkin, I.Lerner an sgaradh le seòrsa de ghnìomhachd inntinneil, a 'soilleireachadh mìneachaidh agus mhìneachail; an duilgheadas aithris; gintinn; pàirt rannsachadh; Rannsachadh. Buidheann eile de luchd-trèanaidh a stiùireadh le Yu.Babanskim a 'comharrachadh buidhnean leithid na dòighean eagrachadh inntinneil gnìomhan (gintinn, lèirsinneach, briathrach, practaigeach agus fuasgladh air an rannsachadh); leasachadh ùidh a saidheans; sùil a chumail air èifeachdas nan gnìomhan trèanaidh. Tha cuideachd eile seòrsachadh. Nuadh- teicneòlas foghlaim Tha trèanadh mar as trice stèidhichte air measgachadh de dhòighean-obrach eadar-dhealaichte, stèidhichte air a 'chuid as iomchaidh airson gach ìre de thrèanadh.

An-diugh, an laghan bunaiteach de ionnsachadh a ghairm a leanas.

1. Foghlam - ceithir-thaobhach pròiseas far a bheil an eadar-cheangailte, amasan, a 'teagasg agus a bhith a' teagasg taobh, a 'phròiseas foghlaim.
2. Lagh teagasg co-sheirm a 'ciallachadh am measgachadh ceart de a h-uile buadhan: susbaint, foirmean, innealan, dòighean-obrach agus rianachd.
3. Foghlam a 'toirt neach a bhith ga h-iomlan.

Tha a 'phrìomh axioms beachdachadh air an leithid a thrèanadh. Airson a bhith èifeachdach, feumaidh trèanadh oileanach daonnan a bhith nas gnìomhaiche taobh na an tidsear. Riatanach phàirt de sam bith air foghlam - tha e an ath-aithris. Feumaidh oileanaich ag ionnsachadh a bhith gnìomhach a 'cuideachadh a chèile a' leasachadh an eòlais, cho math fhèin a thuigsinn nas fheàrr aca brìgh.