Ciamar a dh'ionnsaicheas iad a 'cluich a' phiàno? Urrainn a bhuineas dhomh?

Ciamar a bhith ag ionnsachadh a 'cluich a' phiàno? 'Cheist seo a tha gu tric air iarraidh le clann fo aois mu 7 bliadhna a dh'aois is nas sine, agus inbhich de gach aois. Gu dearbh, iarr an fheadhainn nach eil air a sgrùdadh ceòl. Le beachd air a 'phròiseas de bhith ag ionnsachadh a' cheist seo chan eil e air iarraidh air, a 'tuigsinn: gun tidsear mastery an piano obair nach eil fuasgladh.

Tha ùghdar an artaigil seo teagasg piàna a 'cluich airson 36 bliadhna. stuth a tha an so a tha stèidhichte air eòlas seo.

Tha a 'phrìomh cheist a fhreagairt - ciamar a dh'ionnsaicheas iad a' cluich a 'phiàno aonar, agus tha sinn làn mòr cinnteach gun coimhead briseadh-dùil. Ionnsaich gun tidsear nach urrainn a bhith ann an dòigh sam bith, agus fiù 's a' feuchainn nach fhiach e.

Air an t-eadar-lìon gheibh thu beairteas de stuthan trèanaidh, a tha an aghaidh an aithris seo. Fèin-theagasg tòiseachaidh nach eil eòlach air an airidheachd na cùise, a 'bruidhinn mar seo: "Stuthan sanasachd gu leòr a' gealltainn a bhith soirbheachail. Ciamar a ionnsachadh gu luath mar a chluichinn an piano? Ma tha thu dìreach a 'leantainn ris an stiùireadh -. Luath gu leòr "

Cò tha ceart: proifeiseantaich-luchd-teagaisg, a 'dol às àicheadh a' chomasachd de fèin-ionnsachadh no popularizers, air nochdadh a tha ri fhaotainn?

Tarsainn mion-sgrùdadh air an duilgheadas Cuidichidh a ghineadh am freagairt ceart.

Aig a 'chiad ìre de thrèanadh a bu chòir a bhith an-amasan a leanas:

• ag ionnsachadh a leughadh agus a 'sgrìobhadh ciùil, comharradh ciùil cho math ri clàradh de meatair agus ruitheam. sealbh air an ìre a bu chòir a bhith gu leòr airson a 'sgaradh an notaichean agus mion-sgrùdadh air coileanadh aon-Tones (airson gach làmh air leth agus dà làimh);
• sgilean a 'daingneachadh a' chiad suidheachadh làmhan, gun a tha a 'gluasad smachd dìreach do-dhèanta;
• ionnsachadh mar a thaghadh ceòl eadar-dhealaichte bho na notaichean leis a 'chluais;
• neo-eisimeileach ceòl a leughadh, a mhion-sgrùdadh agus ag ionnsachadh beagan de as cumanta Chord progressions (sa mhòr-chuid airson an làimh chlì);
• ag ionnsachadh mar a thogail suas iad eadar-dhealaichte bho na notaichean a sgrìobhadh leis a 'chluais;
• ag ionnsachadh mar a bhuain an làimh dheis fuinn sam bith Chord adhartas.

Am measg nan amasan seo, a tha a 'phrìomh fheadhainn a chuidicheas tu ag ionnsachadh a' gheama leis a 'chluais. An ath-amas as cudromaiche - neo-eisimeileach a leughadh agus a sgrùdadh ceòl notaichean.

Beachdaich air na riatanasan airson prògraman trèanaidh ag amas air a bhith a 'coileanadh amasan sin.

Nuair a ionnsachadh ceòl a leughadh as duilghe 'chùis -' tuigsinn an stuth sgoilear. Tha làthaireachd a leithid de tuigse a bhiodh a 'comharrachadh an comas a bhith ceart cluich am fonn air na notaichean, agus an uair sin a' seinn e. Tha prògram trèanaidh a bhith comasach air smachd a chumail air an dà pròiseasan. An-diugh, tha na toraidhean sin nach eil ann. Ach ann am pailteas, gheibh thu prògraman a tha a 'sealltainn meur-chlàr le "draoidheil" iuchraichean - bhiodh iad a "bruthadh fhèin."

Mas fhìor a 'dèiligeadh ris a' cheist, ciamar a dh'ionnsaicheas iad a 'cluich a' phiàno, na prògraman sin a thoirt air mòran cron don oileanach. An toiseach, chan eil iad a 'sealltainn làmhan an sàs ann an coileanadh a' phròiseas. San dara àite, ann an aonais stiùireadh, agus a 'dealachadh an accompaniment fonn (leithid iomradh gun teagamh bhiodh ciùil, comharradh ciùil), bu chòir an t-oileanach a' cluich air a dhroch dh'òrdaich ciùil pushes àite a chur air dòigh no maothran. Treas, leithid prògraman nach eil ceangailte ri seo meur-chlàr piàno, agus charbadan "draoidheachd dealbhan a" gluasad air sgilean fìor-inneal sìmplidh a dhèanamh.

Tha iomadh bhideothan anns a bheil am piàna a shealltainn modh: planntachadh airson an inneal suidheachadh ghàirdeanan. Ach, sa mhòr-chuid de na filmean a dhèanamh riatanach mhearachd. Suidhich a 'bhidio sealladh bho mhullach no air beulaibh a tha e do-dhèanta a' tuigsinn ciamar a chur an làimh agus corragan. Sealg feumar a dhèanamh bhon taobh, seach bho chlì agus dheis an làmhan an neach-teagaisg ann am plèana co-shìnte ris a 'mheur-chlàr.

A bharrachd, nuair a tha suidheachadh na làmhan, tha na ceudan de nuances litireil agus molaidhean, sùil a chumail air nach prògram ann an staid. Bun a ràdh mun leabhar tuairisgeulan piano modh: ionnsachadh bhuapa nach eil ciallach.

Taghadh de na fuinn leis a 'chluais - as cudromaiche ìre de leasachadh comasan ciùil fhaicinn fuaim àirde. Às aonais seo an comas, an t-oileanach a tha càil ri dhèanamh ann an ceòl. Phrògraman urrainn-mhàin a chumail air co-dhiù a tha prìomh bruthadh ceart, ach chan eil e comasach air a "tuigsinn" ma fuaim a chluinntinn ceart.

Chord progressions faodaidh sibh dha-rìribh ag ionnsachadh air a 'mhodail a thoirt seachad ann an prògram coimpiutair. Ach cho luath 'sa tha an obair an ath-dhèanamh ann an òrdugh eadar-dhealaichte a' sgrìobhadh nòtaichean, an t-oileanach a chall: am prògram a 'sealltainn nach urrainn e dha.

Chan eil ach an urrainn luchd-teagaisg a chuideachadh ann a leithid iom-fhillte a 'chùis mar an roghainn teudan bho dhiofar notaichean.

Tha an aon rud a 'buntainn ris an obair fiù' s nas duilghe - taghadh teudan gu fonn.

Tha an deisciobal a bu chòir feuchainn caochladh de roghainnean, a tha an tidsear a tha comasach air measadh a dhèanamh sa bhad.

Tha an sgrùdadh a 'sealltainn cho cudromach' sa dreuchd an neach-teagaisg a bhith ag ionnsachadh a 'cluich a' phiàno.

Ach, tha dìreach "neo-dhreuchdail" dreach den trèanadh, far a bheil an t-amas nach eil e ag ionnsachadh an t-inneal, agus an comas a bhith a 'cluich beagan dealbhan-cluiche sìmplidh. Nuair a ruighinn mar thoradh air na h-oileanaich a 'creidsinn gu bheil a' cheist a fhreagairt a chaidh a chumail airson iad - ciamar a dh'ionnsaicheas iad a 'cluich a' phiàno. Ann 'n ar sealladh, leithid co-dhùnadh a tha an aon cho fada' sa tha an ceòl a 'chultar agus an dualchas na teagasg a' phròiseas.